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新港國中小本土教育網站
首頁
國小部
(一)行政推動及其週延性
1-1能辦理本土教育相關活動
1-2課間結合本土語文措施
1-3本土文化融入校園情境布置
1-4本土語文主題之創作研究
1-5教師本土語文公開授課
1-6友善教學支援老師
1-7確保學生受教權益
(二)本土語文開班情形
2-1新生報到時辦理本土語文選習調查
2-2落實本土語文排課時段規定
2-3針對無法依意願開課學生相關因應措施
(三)教師專長授課情形
3-1師資結構及因應措施
3-2鼓勵教師參與本土語言認證之相關措施
3-3教師參加本土語文輔導團到校輔導或相關增能研習
(四)推動臺灣母語日活動辦理情形
4-1臺灣母語日活動之相關 配套措施
4-2結合地方特色
4-3臺灣母語日活動
(五)特色
國中部
(一)行政推動及其周延性
1-1能辦理本土教育相關活動
1-2課間結合本土語文措施
1-3學校有將本土語文及本土文化融入校園情境布置
1-4能辦理教師本土語文公開授課
1-5友善教學支援老師
1-6相關本土語文為主題之創作、研究及發表事實等
(二)本土語文開班情形
2-1新生報到時辦理本土語文選習調查
2-2落實本土語文課程排課規定
(三)教師專長授課情形
3-1建立師資人力資料庫掌握師資結構及因應措施
3-2鼓勵教師參與本土語言認證之相關措施
3-3教師參加本土語文輔導團到校輔導或相關增能研習
3-4本土語言課程合格師資授課節數比率
(四)推動臺灣母語日活動辦理情形
4-1提出相關配套措施，使臺灣母語日活動之執行更加落實
4-2三年內結合地方特色推動臺灣母語日
4-3有規劃配合「臺灣母語日」辦理相關活動，以達宣導、推廣之效
4-4建置臺灣母語日專區網站
(五)特色
新港國中小本土教育網站
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國小部
(一)行政推動及其週延性
1-1能辦理本土教育相關活動
1-2課間結合本土語文措施
1-3本土文化融入校園情境布置
1-4本土語文主題之創作研究
1-5教師本土語文公開授課
1-6友善教學支援老師
1-7確保學生受教權益
(二)本土語文開班情形
2-1新生報到時辦理本土語文選習調查
2-2落實本土語文排課時段規定
2-3針對無法依意願開課學生相關因應措施
(三)教師專長授課情形
3-1師資結構及因應措施
3-2鼓勵教師參與本土語言認證之相關措施
3-3教師參加本土語文輔導團到校輔導或相關增能研習
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4-1臺灣母語日活動之相關 配套措施
4-2結合地方特色
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1-3學校有將本土語文及本土文化融入校園情境布置
1-4能辦理教師本土語文公開授課
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1-6相關本土語文為主題之創作、研究及發表事實等
(二)本土語文開班情形
2-1新生報到時辦理本土語文選習調查
2-2落實本土語文課程排課規定
(三)教師專長授課情形
3-1建立師資人力資料庫掌握師資結構及因應措施
3-2鼓勵教師參與本土語言認證之相關措施
3-3教師參加本土語文輔導團到校輔導或相關增能研習
3-4本土語言課程合格師資授課節數比率
(四)推動臺灣母語日活動辦理情形
4-1提出相關配套措施，使臺灣母語日活動之執行更加落實
4-2三年內結合地方特色推動臺灣母語日
4-3有規劃配合「臺灣母語日」辦理相關活動，以達宣導、推廣之效
4-4建置臺灣母語日專區網站
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(一)行政推動及其週延性
1-1能辦理本土教育相關活動
1-2課間結合本土語文措施
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1-4本土語文主題之創作研究
1-5教師本土語文公開授課
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1-4能辦理教師本土語文公開授課
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(二)本土語文開班情形
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