Interioridad
La interioridad hace referencia a la dimensión más profunda del ser humano. Es la que da sentido a su vida y habita en toda persona, independientemente de sus creencias, cultura o situación personal o social. Es ese ámbito íntimo, delicado y esencial de la persona donde nos encontramos con lo que somos. Es donde reflexionamos, sentimos, imaginamos, queremos, asumimos, recordamos, trascendemos y saboreamos. La educación de la Interioridad es una de las señas de Identidad de la escuela Vedruna.
Desde hace años, llevamos poniendo en marcha un proyecto de educación de la interioridad, desde los más pequeños, en Infantil, hasta los más mayores del colegio.
El objetivo de educar la interioridad es ayudar a conectar consigo mismo, a crecer en el conocimiento y profundidad personal para descubrir los recursos interiores y la potencialidad de cada persona. Comprendemos la importancia y urgencia de acompañar a nuestros alumnos en este proceso de búsqueda, en este camino hacia su dimensión más profunda, para que puedan encontrar lo que da sentido a su vida
La interioridad es la capacidad de reconocerse desde dentro y de relacionarse desde lo auténtico y lo profundo para poder encontrar un equilibrio personal. Esto repercute positivamente también en los demás, en el entorno y en la sociedad. Es el descubrimiento de esa realidad profunda que en el ser humano se expresa de diferentes formas y que necesita ser educada y trabajada como una dimensión esencial y consustancial en toda persona. Por eso creemos que la interioridad pertenece al ser, a la esencia, a lo constitutivo, y va más allá de una ligación a una tradición religiosa, aunque pueda sustentarse en ella: es la base de la experiencia espiritual del ser humano.
Educar la interioridad es hablar de sentimientos, de búsqueda de lo profundo y lo esencial que da sentido al ser humano. Vivimos en la era del aquí y el ahora. Todo lo queremos “ya” y con un clic de móvil conseguimos casi todo. La urgencia nos domina y ha mermado nuestra capacidad de saber esperar. La palabra paciencia está en peligro de extinción. El exceso de estímulos nos absorbe y, sin darnos cuenta, dejamos de disfrutar de la sencillez que la vida nos regala. Esta situación nos traslada a un grado de insatisfacción con nosotros mismos y con lo que nos rodea. Arrastrados por la inercia del sistema, la reflexión, el análisis, la profundidad de nuestros sentimientos queda en un plano muy superficial, en el exterior, infravalorando lo esencial y verdadero de la persona.
Proponemos, por ello, un proceso de acompañamiento del alumnado para posibilitarle llegar a su dimensión más profunda y que pueda encontrar lo que da sentido a su vida percibiendo, incluso, aquello que le trasciende y ayudándoles a encontrarse con ellos mismos y siendo más conscientes del día a día, del momento presente y del estado de su propia mente y su cuerpo. Impulsados por el coraje de Joaquina y siguiendo sus pasos, nos atrevemos a elaborar este proyecto de interioridad, con la intención de que ayude a calmar esta necesidad, demanda hoy día, de parar, hacernos conscientes de nuestra respiración, escuchar el latido de nuestro corazón, ahondar en nuestro interior para descubrir la riqueza que alberga, y con humildad, poner al servicio de los demás nuestras capacidades.
En definitiva, es un proyecto que permite desarrollar las distintas dimensiones de la persona (corporal, social, psicológica y espiritual, para favorecer su crecimiento integral), así como conectar con nuestro interior, para vivir en el exterior, descubriendo mis puntos fuertes, débiles, mis preocupaciones y cómo vencerlas. Queremos proponer nuevas líneas de acción para profundizar más en algunos de ellos que creemos más en sintonía con el tema de la interioridad: Vida, Trascendencia y Paz.
El proyecto abarca desde sesiones de reflexión, de meditación, relajación, convivencia con compañeros, reconocimiento de emociones y sentimientos, foros para compartir ideas y momentos, debates, dinámicas de grupo... La mayoría de ello, enfocado desde las tutorías pero con alto nivel de implicación desde las áreas.