I have published two books and edited one volume in Polish. Moreover, I have published other academic works (articles in journals and chapters in edited volumes) in both Polish and English, as well as reviewed some books, and conducted expert interviews available in OA as a research dataset.
Books
Krzysztof Rybak, Obrazowanie Zagłady. Narracje holokaustowe w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i młodzieży, Warszawa, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2023, https://doi.org/10.31338/uw.9788323562818.
Krzysztof Rybak, Dzieciństwo w labiryncie getta. Recepcja mitu labiryntu w polskiej literaturze dziecięcej o Zagładzie, Warszawa, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego 2019, https://doi.org/10.31338/uw.9788323540243.
Edited volumes
Metodologia badań książki obrazkowej. Teoria i praktyka, eds. Hanna Dymel-Trzebiatowska & Krzysztof Rybak, Warszawa, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2025, https://doi.org/10.31338/uw.9788323569428.
Articles in journals (selected)
Towards A Literature of Actions: Green Informational Picturebooks and Critical Engagement with Fighting Climate Change, "Children's Literature in Education" 2025, vol. 56 [online first October 2023], https://doi.org/10.1007/s10583-023-09549-5.
The Great "Activity Book" Activity Article: Over 9 Pages of Fun, Scholarship, and More!, "Bookbird" 2025, no. 63(1), https://doi.org/10.1353/bkb.2025.a952082 (co-authored with Clémentine Beauvais).
W stronę krytycznego odbioru książki informacyjnej dla dzieci. Model lektury i jego zastosowanie na przykładzie Którędy do Yellowstone? Aleksandry i Daniela Mizielińskich, "Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce" 2024, no. 19(4), https://doi.org/10.35765/eetp.2024.1975.09.
Challenging Childhoods in Iwona Chmielewska’s Picturebooks, "Bookbird" 2024, no. 62(3), https://doi.org/10.1353/bkb.2024.a935981.
Econormative Childhoods in Wimmelbooks on the Four Seasons: Analysis of Central European Wordless Informational Picturebooks, "Literature" 2024, no. 4(3), https://doi.org/10.3390/literature4030013.
Dziecięca książka informacyjna w Polsce. Wybrane problemy, "Filoteknos" 2022, no. 12, https://doi.org/10.23817/filotek.12-23 (co-authors: Aleksandra Suchańska, Minerwa Wdzięczkowska, Anna Leszczyńska, Gabriela Niemczynowicz-Szkopek, Dorota Kowalik).
How Informational Activity Picturebooks Work: Interactive Invitation to a Critical Approach to Knowledge, "International Research in Children's Literature" 2022, vol. 15, no. 3, https://doi.org/10.3366/ircl.2022.0470.
Zagłada (nie) dla dzieci. Nadużycia w polskiej literaturze dziecięcej XXI wieku, "Zagłada Żydów. Studia i Materiały" 2021, no. 17, https://doi.org/10.32927/zzsim.884.
Shaping the Memory of Irena Sendler in Polish Children's Literature, "Filoteknos" 2021, no. 11, https://doi.org/10.23817/filotek.11-6.
Traumatyzować czy tabuizować? Narracje holokaustowe w literaturze dziecięcej, "Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska. Sectio N – Educatio Nova" 2021, vol. 6, https://doi.org/10.17951/en.2021.6.251-264.
"Zupełnie inne miasto". Obrazy warszawskiego getta w polskiej literaturze dziecięcej XXI wieku, "Dzieciństwo. Literatura i Kultura" 2021, vol. 3, no. 1, https://doi.org/10.32798/dlk.634.
Zagłada i ideologia w polskiej literaturze dziecięcej XXI wieku, "Narracje o Zagładzie" 2021, nr 1, https://doi.org/10.31261/NoZ.2021.07.09.
Pandemia koronawirusa w utworach dla dzieci. Analiza w świetle badań nad dziecięcą książką informacyjną, "Dzieciństwo. Literatura i Kultura" 2020, vol. 2, no. 2, https://doi.org/10.32798/dlk.594.
I (nie) żyli długo i szczęśliwie. Konstrukcje zakończeń w polskiej literaturze dziecięcej o Zagładzie, "Literatura Ludowa" 2019, vol. 63, no. 1, http://dx.doi.org/10.12775/LL.1.2019.001.
Hide and Seek with Nazis: Playing with Child Identity in Polish Children’s Literature about the Shoah, "Libri & Liberi" 2017, no. 6(1), https://doi.org/10.21066/carcl.libri.2017-06(01).0001.
Chapters in edited volumes (selected)
Jak badać informacyjne książki obrazkowe? Prezentacja wiedzy w Daj gryza Aleksandry Mizielińskiej, Daniela Mizielińskiego i Natalii Baranowskiej, [in:] Metodologia badań książki obrazkowej. Teoria i praktyka, eds. H. Dymel-Trzebiatowska, K. Rybak Warszawa 2025, pp. 101–116, https://doi.org/10.31338/uw.9788323569428.
Zielony dydaktyzm, czyli o tym, jak dorośli projektują przyszłość planety we współczesnych książkach ekologicznych dla dzieci (co-author: Anna Maria Czernow), [in:] Przyszłość. Szkice o sztuce dla dziecka, red. A.M. Czernow, J. Żygowska, Poznań 2022, pp. 13–31.
Stosunki polsko-żydowskie i Zagłada w polskiej literaturze dziecięcej XXI wieku, [in:] Stosunki polsko-żydowskie, vol. 2: Kultura. Literatura, sztuka i nauka w XX wieku, ed. Z. Trębacz, Warszawa 2020, pp. 171–187.
Rzeczy do zabawy. Zabawki w cieniu Zagłady w twórczości Uriego Orleva, [in:] O czym mówią rzeczy? Świat przedmiotów w literaturze dziecięcej i młodzieżowej, ed. A. Mik, M. Niewieczerzał, E. Rąbkowska, G. Leszczyński, Warszawa 2019, pp. 93–105.
Reviews
Przestrzenie refleksji humanistycznej w literaturze wizualnej [Spaces of humanistic thought in visual literature]. Magdalena Sikorska and Katarzyna Smyczyńska, "International Research in Children’s Literature" 2021, vol. 14, no. 1, https://doi.org/10.3366/ircl.2021.0382.
Literacka tanatologia dla początkujących, "Literatura Ludowa" 2019, vol. 63, no. 2, http://dx.doi.org/10.12775/LL.2.2019.005.
Sparing Them the Trauma: Postmemory Practices in Contemporary Polish Children’s Literature about the Holocaust, "Filoteknos" 2018, no. 8, https://doi.org/10.23817/filotek.8-13.
Interviews
Wywiady eksperckie dotyczące postrzegania, rozumienia, badania i wykorzystania w praktyce edukacyjnej książki informacyjnej dla dzieci, Repozytorium Dane Badawcze UW, https://doi.org/10.58132/Q5NQRN.