Embedded Files
Vad är utvecklingspsykologi?
Vad är utvecklingspsykologi?
Utvecklingspsykologi är ett områden inom psykologin som försöker förstå och förklara de processer som är avgörande för människans utveckling. Centrala frågor är t ex om det är arv eller miljö som påverkar vår utveckling mest. De flesta utvecklingspsykologiska teorier är begränsande till en del av utvecklingen, t ex den intellektuella/kognitiv, relationella, eller emotionella utvecklingen.
Kognitiv utvecklingspsykologi
Kognitiv utvecklingspsykologi
Jean Piaget är kanske vår tids mest kända kognitiva utvecklingspsykologiska teori. Hans teori beskriver tänkandets utveckling och han har delat in utvecklingen i olika stadier. I stadierna finns biologiska skillnader för vad barnet kan förstå. Ett litet barn kan t ex inte förstå abstrakt tänkande. Piagets teori ligger till grund för hur vår skola är organiserad med olika stadier. Första stadiet kallar Piaget för:
- Sensomotoriska stadiet 0-2 år. Det viktigaste inom stadiet är att barnet ska nå objektpermanens, vilket innebär att det har förståelsen för att objekt finns kvar trots att det inte kan se det framför sig just nu. Se första filmen till höger.
- Preoperationella stadiet 2-6 år. Barnets tänkande karaktäriseras av att det förstår symboler men inte kan se att andra personer kan se saker ur ett annat perspektiv än det själv. Man har svårt för mått enheter, och tänkandet är irreversibelt, de kan t ex hitta från A till B men inte från B till A. Se andra filmen till höger.
- Det konkret tänkandes stadium 7-12 år. Barnet har reversibelt tänkande och kan förstå att andra förstår saker ur ett annat perspektiv. Man förstår längd och tidsenheter och kan tänka logiskt.
- De formella tänkandet stadium 12- Man förstår abstrakta begrepp och kan diskutera saker som frihet och demokrati.
Modern forskning om Kognitiv utveckling
Modern forskning om Kognitiv utveckling
Här kan du läsa om olika studier om
Anknytningsteori
Anknytningsteori
Anknytningsteorin menar att människan har en biologisk (medfödd) drivkraft att vilja knyta an. Med anknytning menas vilka känslomässiga band man har till andra människor. Hur vår omvårdnad sett ut i barndomen skapar mönster för hur vi knyter an till andra människor som vuxna. Teoretiker inom området är, John Bowlby och Mary Ainsworh.
Anknytningen kan delas in i olika stilar.
- Trygganknytning, den vanligaste anknytningen. Barnets närmaste har då svarat på barnets behov. Det har funnits en växelverkan mellan utforskande och trygghet.
- Otrygg-undvikande, är vuxna som blivit extremt självständiga, man tror att det beror på att de som barn blivit lämnade ensamma när det behövt trygghet, och fått beröm när det varit självständigt.
- Otrygg- ambivalent- som vuxen söker dessa relationer och ger upp sitt egna för att upprätthålla relationer, som barn blev de extremt ledsna när vuxna gått och går inte trösta vid återföreningen. Teorin menar att det beror på att de vuxna svarat på barnets behov ibland, man har varit ambivalent.
- Desorganiserad- Som vuxen saknar man helt en karta för hur relationer fungerar. Man tror att det beror på att de tidiga relationerna varit skrämmande för barnet.
Report abuse