IKT-pedagog

Förkortningen IKT står för informations- och kommunikationsteknologi. Just bokstaven K som i kommunikation lyfter begreppet till att innebära mer än bara IT-prylar. Detta genom att sätta fingret på vad prylarna och verktygen faktiskt ska användas till - kommunikation. Att vara IKT-pedagog innebär alltså inte att du är ansvarig för den IT-utrustning som finns på skolan. Det du ansvarar för är att bidra till att IKT-kompetensen på den egna skolan höjs.

Att vara lokal IKT-pedagog på Maria Parkskolan innebär att ha en formaliserad roll - med en formaliserad befattningsbeskrivning.

Huvudansvarsområden:

• Bevaka IKT-området med fokus på lärande och sprida informationen till kollegor.

Arbetsuppgifter:

• Vara delaktig och drivande i områdets IKT-utveckling på enheten.
• Agera som stödfunktion i IKT-frågor för pedagoger exempelvis inom temaområden.
• Handleda och utbilda personal inom IKT. Detta innebär olika upplägg beroende på området.
• Tid för pedagogiska träffar bör schemaläggas och vara återkommande:

- Team möten

- Ämneslag möten

- Pedagogiska forum

Inom Maria Parkskolan har vi tagit fram en IKT-strategi för vilka mål och visioner vi har med digitaliseringen av skolan. Som lokalt IKT-pedagog förväntas du ha tagit del av den - Maria Parkskolans IKT-strategier.

På Maria parkskolan tror vi på att vi får högre kvalitet i undervisningen och användning av IKT-verktyg om vi delar med oss av erfarenheter med varandra. Därför ordnar vi regelbundna träffar - i dagsläget en schemalagd träff per vecka för IKT-pedagoger.

Bevaka IKT-området…

Att bevaka området IKT innebär att du håller dig uppdaterad kring nyheter digitala verktyg och lärande. Som IKT-pedagog är det viktigt att fokus inte bara hamnar på hur verktyg och appar fungerar utan även på vad dessa verktyg kan innebära för lärandet. De pedagogiska frågorna ska ligga i fokus och hur verktygen kan underlätta.

Att hålla sig uppdaterad innebär att du:

• håller kolla på IKT-sidan i Google Sites
• regelbundet tar del av nyheter från Skolverket.
• följer bloggar om IKT och lärande i skolan
• följer Facebooksidor med inriktning på IKT
• följer twitter-flöde med fokus på IKT

Handleda och utbilda i IKT-frågor...

Den huvudsakliga uppgiften som IKT-pedagog är att vara ett stöd för kollegor i kompetensutvecklingen kring IKT och undervisning. Detta innebär olika saker och kan ske på olika sätt:

Fortbildning

Tillsammans med rektor kommer ni överens om i vilka forum och hur frekvent kompetensutvecklingstillfällena ska infalla. Innehållet i denna kompetensutveckling bör ha sin utgångspunkt i vad skolan lagt in i kapitlet IKT i Kvalitetsredovisning för skolan. Det finns olika exempel på hur det kan organiseras:

IKT är ett återkommande tema på arbetsplatsträffar och eller pedagogiska forum.

• Pedagogiska caféer eftermiddags-/kvällstid med fokus på enstaka verktyg.
• På en studiedag ha genomgång kring syftet med - och WS kring enstaka - verktyg.
• Handleda diskussion kring IKT på studiedagar/APT etc.

Handledning

Förutom att genomföra organiserade tillfällen med riktade utbildningsinsatser så innebär rollen att du handleder och stöttar på ett mera handgripligt sätt. Detta kan förstås också organiseras på olika sätt:

• Regelbundna WS som riktar sig till extra vetgiriga kollegor som behöver extra hjälp.
• Finnas tillgänglig vissa tider för handledning.
• Hänvisa kollegor till de manualer som finns på Maria Parks IKT- sida för Google Sites.

Projektarbete

För att kunna utbilda/handleda/stötta kollegor kring specifika verktyg så behöver också känna att du behärskar verktygen. Förutom att vara insatt i och ha en uppfattning om den pedagogiska nyttan med specifika verktyg så måste du också veta hur de fungerar innan du kan visa och instruera andra. Avsätta tid för att testa och prova hur olika verktyg fungerar. IKT-pedagogens uppgift blir att hitta relevanta ingångar och digitala verktyg i arbetsområdet, hjälpa lärarna att komma igång och finnas med på lektioner för att stötta både elever och pedagoger i arbetet.

Vad gör en IKT-ansvarig inte?

En viktig aspekt för att kunna göra ett bra jobb som lokalt IKT-pedagog är att du upplever att du har tiden för det. Och eftersom tid är en dyrbar vara så vill du förstås undvika tidstjuvar så långt det går. För en lokalt IKT-ansvarig kan detta inte sällan innebära att du förväntas ta ansvar även för andra IT-frågor. I en del fall på några skolor kan det säkert vara så att dessa roller sammanfaller i en och samma person, men då beror det på att denne person har dubbla kompetenser. Det beror inte på att rollen lokalt IKT-pedagog innehåller dessa arbetsuppgifter.

Som lokalt IKT-pedagog är du inte i grunden skolans lokale IT-support för hjälp med diverse inställningar kring skrivare, wifi-inställningar etc. Det kan förstås vara på sin plats - mest för sin egen skull - att du vet var man kan hitta hjälp kring liknande frågor. Du är inte heller skolans IT-hantverkare/vaktmästare som ska gå runt och byta tangentbord, datormusar osv, eller samla in och skicka iväg skadade Chromebooks etc.

Dessa frågor - IT-support och IT-hantverk - är något som faller under IT-ansvarigs paraply och ansvarsområde.

Kontakter

Christian Stenbacke Samverkan/IKT- teamledare

christian.stenbacke@utb.helsingborg.se

Michael Möller Team 5/IKT- team

michael.moller@utb.helsingborg.se

Robin Svensson Team 4/IKT- team

robin.svensson@utb.helsingborg.se