Vad säger styrdokumenten?

Insikt

"granska "

  • introduktion till arbetsliv

  • skriva en ansökan inför sommarjobb

Utsikt

"inblick "

  • normer - arbetsmiljö

  • yrke och framtid

Framsikt

"kännedom"

  • framtida jag kopplat till yrkesutgångar och ökad valkompetens genom redovisningar och ta del av varandras arbeten

Skolans mål är att varje elev

  • kan granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden

  • har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings och kulturliv, och

  • har kännedom om möjligheter till fortsatt utbildning i Sverige och i andra länder

2.2 Kunskaper, Lgr-11

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola:

-kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild
-kan göra väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning
-kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,
-kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.

Eleverna ska genom prao få

• erfarenhet av och kunskap om arbetslivet – praktiska eller teoretiska – villkor, ansvar och krav med mera

• syn på sina styrkor, förmågor och intressen

• se om de egna funderingarna om arbetslivet stämmer med verkligheten

• ökad kännedom om kön status och social/kulturella roller och hur dessa påverkar arbetsmarknaden och gymnasievalet

• likvärdiga möjligheter att göra val för framtiden.

EUs 8 nyckelkompetenser

1. Kommunikation på modersmålet:
förmågan att i både tal och skrift uttrycka och tolka begrepp, tankar, känslor, fakta och åsikter.

2. Kommunikation på ett främmande språk:
som ovan, men innefattar även förmedlingskompetens (d.v.s. att sammanfatta, parafrasera, tolka eller översätta) och interkulturell förståelse.

3. Matematisk, vetenskaplig och teknisk kompetens:
goda räknekunskaper, en förståelse av naturens värld och förmåga att tillämpa kunskap och teknik på uppfattade mänskliga behov (t.ex. medicin, transport eller kommunikation).

4. Digital kompetens:
säker och kritisk användning av informations- och kommunikationsteknik för arbete, fritid och kommunikation.

5. Lära att lära:
förmågan att effektivt hantera sitt eget lärande, antingen enskilt eller i grupp.

6. Social och medborgerlig kompetens:
 förmåga att delta ändamålsenligt och konstruktivt i sitt sociala liv och arbetsliv och engagera sig i aktiv och demokratisk delaktighet, i synnerhet i samhällen med allt större mångfald.

7. Initiativförmåga och företagaranda:
förmågan att omsätta idéer i handling genom kreativitet, innovation och risktagande samt förmågan att planera och hantera projekt.

8. Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer:
förmågan att uppskatta den kreativa betydelsen av idéer, upplevelser och känslor i ett antal medier, t.ex. musik, litteratur, visuell konst och scenkonst.