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Un paisaje de aprendizaje es una forma de enseñar que busca responder a las necesidades de todo el alumnado y adaptarse al aprendizaje de cada estudiante, integrando diferentes metodologías.
Un paisaje de aprendizaje es una forma de enseñar que busca responder a las necesidades de todo el alumnado y adaptarse al aprendizaje de cada estudiante, integrando diferentes metodologías.
Las actividades que lo comprenden deben estar diseñadas para trabajar las diferentes inteligencias descritas en la Teoría de las Inteligencias Múltiples:
Inteligencia musical
Inteligencia kinestésica-corporal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia visual-espacial
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia naturalista
Inteligencia lingüística
Inteligencia lógico-matemática
Taxonomía de Bloom
Taxonomía de Bloom
Para ello nos guiamos con la taxonomía de Bloom, diseñando las actividades para que ejerciten los diferentes procesos cognitivos gradualmente:
Recordar
Comprender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear
Basándonos en estos dos principios, nos valemos de lo que se conoce como la Matriz de Zone, la cual sirve para asociar los procesos cognitivos y las inteligencias múltiples:
La creación de paisajes de aprendizaje abre un gran abanico de actividades a crear, pudiento tratar todo tipo de contenidos utilizando temáticas muy diversas y llamativas. En la siguiente imagen se muestran diferentes paisajes de aprendizaje creados por parejas de alumnos durante una sesión.
Para compartir y poner en común los trabajos realizados por los diferentes grupos se utiliza la herramienta Padlet, la cual permite cargar trabajos con diferentes recursos (enlaces, vídeos, imágenes, etc.) y también valorar el trabajo de los diferentes compañeros.
En nuestras sesión, para evaluar (que no calificar numéricamente) el trabajo de los compañeros, utilizamos el método dos estrellas y un deseo, que consiste en destacar dos cosas positivas y una recomendación constructiva para mejorarlo.
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