1er día: martes 26
MAÑANA
LATÍN 1 Presentarse / Respuesta física total
LATÍN 3 Presentarse / Respuesta física total
LATÍN 2 Presentarse / Respuesta física total
GRIEGO 1Presentarse / Respuesta física total
TARDE
16:00-17:00 Media hora latín / media hora griego
Presentarse / Respuesta física total
17:00-18:00 Media hora latín / media hora griego
Ejemplo de las actividades usadas en el curso con los y las estudiantes.
MAÑANA
LATÍN 1
Presentarse
Identificar objetos, imágenes ya conocidas por los alumnos por haberlas trabajado en los textos del método "Lengua Latina por se illustrata": liber, calamus, fluvius, hortum, insula, atrium, cubiculum, preristilum...
Seguir órdenes, en positivo y negativo
Localizar objetos en el aula
Interactuar con el profesor
interactuar con los compañeros
asimilar vocabulario básico para el primer contacto con una persona desconocida
asimilar vocabulario básico para desarrollar el primer día de clase de una lengua no hablada, desconocida
generar preguntas-respuestas: Quid est tibi nomen? Mihi......est. Quo modo te habes? ... bene/male...
Quid est ...... ? Quo modo dicitur ..... latine / hispanice / vasque?
Ubi est ....? ...... in ... est.
LATÍN 2
Presentarse
Identificar objetos
Seguir órdenes
Localizar objetos en el aula
Interactuar con el profesor
interactuar con los compañeros
asimilar vocabulario básico para el primer contacto con una persona desconocida
asimilar vocabulario básico para desarrollar el primer día de clase de una lengua no hablada, desconocida
generar preguntas-respuestas
LATÍN 3
Presentarse
localizar espacios
localizar objetos en el aula
responder a preguntar cortas
utilizar el imperativo
interactuar con el profesor
interactuar con los compañeros
asimilar vocabulario básicopara el primer contacto con una persona desconocida
asimilar vocabulario básico para desarrollar el primer día de clase de una lengua no hablada, desconocida
generar preguntas-respuestas
GRIEGO
Presentarse
Identificar objetos
Seguir órdenes
Localizar objetos en el aula
Interactuar con el profesor
interactuar con los compañeros
asimilar vocabulario básico para el primer contacto con una persona desconocida
asimilar vocabulario básico para desarrollar el primer día de clase de una lengua no hablada, desconocida
generar preguntas-respuestas
TARDE
MATERIAL:
ἐντολαὶ χρήσιμαι (Total Physical Response) καὶ τὰ ἀποφατικά
index verborum modo imperativo, quae utilissima sunt ad scholas agendas
Introducción a la metodología activa en la enseñanza de las Lenguas Clásicas.
Presentación personal
Imperativos unidos a las actividades escolares
Objetos de uso habitual en el entorno escolar
Interacción entre profesor-alumno (feedback)
Participación dinámica del alumno
Recomendación de materiales (método Orberg; Alexandros) y cursos (Ouranos; Caelum)
