¿En qué consiste la sección INNOvas?
¿En qué consiste la sección INNOvas?
INNOvas PRESENTARÁ la variedad de trabajos creativos e innovadores como presentaciones, AVAS, OVAS y herramientas que se hayan creado a través de los cursos académicos relacionados con la tecnología como parte de nuestra formación como especialistas en Tecnología del Aprendizaje (TdA) y de iniciativas de nuestra institución educativa UPR, Recinto de Rio Piedras.
Simula una empresa, por lo que el estudiante se convierte en empleado para asumir la brecha entre la teoría y practica.
A través de este Objetivo Virtual de Aprendizaje, se desea proveerles a los estudiantes una experiencia de aprendizaje significativa, a través de la implementación de un método experimental en conjunto con la integración de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC's).
Creado por: Zamary García
Creado por: Carlina Baez, Zamary García, Aileen Rivera y Rita Santiago - 2022
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
"Nace con el compromiso de crear nuevos espacios educativos virtuales para aportar a una educación apoyada con la tecnología al servicio de la educación con enfoque tecnológico . . ."
Como menciona Dolors Reig, creadora de la definición TEP, es un espacio "donde los usuarios pueden interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual"
Como lo define Dolors Reig, son Entornos Personales de Aprendizaje y Participación (PLEP) "espacios para crear y no solamente difundir, de proactividad, de democratizar la producción y no solamente la distribución de conocimiento si queremos hablar de verdad de empoderamiento", "cuando hablamos de educación de la participación, lo hacemos precisamente de creatividad, de autonomía y de responsabilidad".
Creado por: Carlina Baez, Aileen Rivera y Rita Santiago
Creado por: Carlina Baez, Aileen Rivera y Rita Santiago
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)
El ambiente que deseamos desarrollar se fundamenta en la Teoría de Inteligencias Múltiples desarrolladas por Howard Gardner (1995), quien señala que los seres humanos somos capaces de conocer el mundo de modos diferentes.