Corso di Matematica di Base Online
Corso di Matematica di Base Online
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Attività di Ricognizione
Descrizione sintetica
Descrizione sintetica
L'attività Corso di Matematica di Base Online è inquadrata nell'ambito della transizione scuola-università. Viene suggerita per studenti che vogliono prepararsi ai test di accesso ai CdL di area scientifica e come strumento utile anche per il recupero degli obblighi formativi aggiuntivi (OFA) di matematica di base.
Gli obiettivi di apprendimento che tali attività vogliono raggiungere possono essere sintetizzati come segue: verifica e consolidamento delle conoscenze ritenute necessarie per l’accesso ai corsi di laurea di ambito scientifico; coinvolgimento diretto dello studente nel processo formativo, tenendo conto anche degli aspetti metacognitivi e affettivi, come il grado di sicurezza e l’atteggiamento verso la materia.
Caratteristica peculiare del corso MdBO è che il ripasso/recupero può svilupparsi in maniera autonoma, flessibile ed adattiva, grazie al ruolo fondamentale giocato dalla tecnologia. La progettazione fine ha permesso di utilizzare le potenzialità della tecnologia per erogare materiali ed attività in grado di adattarsi agli effettivi bisogni formativi di ciascun utente, modulando l’erogazione dei contenuti e la difficoltà delle prove di autovalutazione.
Introduzione
Introduzione
Giuseppe Fiorentino (Accademia Navale di Livorno)
Agnese Ilaria Telloni (Università di Macerata)
Il progetto nasce dalla volontà di supportare gli studenti nel delicato passaggio dalla scuola superiore all’Università e, inizialmente, si è concretizzato in una piattaforma di apprendimento online per la preparazione autonoma al test di accesso alle facoltà scientifiche. [...]
Inquadramento teorico
Inquadramento teorico
Giovannina Albano (Università di Salerno)
Agnese Ilaria Telloni (Università di Macerata)
Agnese Del Zozzo (Università di Trento)
Il percorso è costruito sulla base delle difficoltà più comuni (intese come difficoltà in matematica di base dove per “matematica di base” si intende il core comune a tutti i corsi di scienze, senza distinzione tra matematica, fisica e gli altri) che gli studenti manifestano durante il percorso universitario, con l’obiettivo di minimizzarne in modo preventivo l’insorgenza [...]
Il ruolo della tecnologia
Il ruolo della tecnologia
Giovannina Albano (Università di Salerno)
Giuseppe Fiorentino (Accademia Navale di Livorno)
Annarosa Serpe (Università della Calabria)
Agnese Ilaria Telloni (Università di Macerata)
Agnese Del Zozzo (Università di Trento)
L’uso delle tecnologie è stato fondamentale per il pieno raggiungimento dell’obiettivo didattico del progetto. È stata scelta e poi configurata attentamente la piattaforma di e-learning Moodle, indispensabile per implementare il grado di flessibilità desiderato del corso MdBO, sia nell’erogazione dei contenuti sia nell’adattamento alle effettive esigenze di ciascuno studente. [...]
Criticità e possibili sviluppi
Criticità e possibili sviluppi
Giovannina Albano (Università di Salerno)
Giuseppe Fiorentino (Accademia Navale di Livorno)
Agnese Ilaria Telloni (Università di Macerata)
Le domande dei test precedenti non sempre erano adatte per l’uso ad ampio spettro che ne è stato fatto (diagnostico, formativo e sommativo) o non erano sufficienti per “sollecitare” coi loro distrattori ogni misconcezione sugli argomenti del syllabus. [...]
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