Programma

10:00 – 10:30 Benvenuto e introduzione  

10:30 – 12:30 Presentazioni contributi  

10:30 – 11:30 Sezione 1: L’USO DI TECNOLOGIE DIGITALI PER STIMOLARE LA META-COGNIZIONE

• Albano G. (Univ. di Salerno), Mariotti M.A. (Univ. di Siena) e Pierri A. (Univ. Giustino Fortunato)
  Quale matematica all’università? Un dispositivo metodologico per favorire la transizione scuola-università

• Brunetto D. e Conti M. (Politecnico di Milano)
  Attivare i processi metacognitivi con l’intelligenza artificiale generativa

• Cusi A. (Sapienza Università di Roma) e Telloni A.I. (Univ. di Macerata)
  Le riflessioni di studenti universitari sull’uso di risorse digitali come strumenti di meta-scaffolding nell’ambito di attività di problem solving matematico

11:30 – 12:30 Sezione 2: L’USO DI RISORSE DIGITALI PER FARE MATEMATICA

• Colajanni G. (Univ. di Catania)
  L’uso delle tecnologie digitali nei corsi di Ricerca Operativa

• Lepellere M.A. (Univ. di Udine)
  GeoGebra applets to improve engineering students to manage multivariable  integrals

• Taranto E. (Univ. di Enna Kore)
  Progettazione e fruizione di grafi di apprendimento tramite il sistema ASYMPTOTE

12:30 – 14:00 Pausa pranzo 

14:00 – 16:15 Presentazione contributi 

14:00 – 15:15 Sezione 3: L’USO DI TECNOLOGIE DIGITALI PER STIMOLARE PROCESSI COLLABORATIVI E FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE

• Dello Iacono U. (Univ. della Campania “L. Vanvitelli”) e George Santi (Univ. di Pavia)
  Esempi di joint labour in ambiente Moodle attraverso il plugin Quick chat

• Montone A. (Univ. di Bari), Mariotti M.A. (Univ. di Siena) e Fiorentino M. G. (Univ. di Bari)
  A learning experience in and from practice: Meta-Discussion on a Pedagogical model

• Valente A., Defranceschi A., Leonardi G., Bonacini M. e Gaio A. (Univ. di Trento)
  UniTn - progetto MatBase

• Rizzo O.G. (Univ.di Milano)
  Se costruisci un ambiente digitale ricco di contenuti per i tuoi studenti, essi verranno, giusto?

15:15 – 16:15 Sezione 4: L’USO DI TECNOLOGIE DIGITALI PER LA VALUTAZIONE

• Albano G. (Univ. di Salerno) e Telloni A.I. (Univ. di Macerata)
  Quiz come strumento versatile per la valutazione formativa e sommativa

• Barana A., Fissore C., Marchisio Conte M., Roman F. e Sacchet M. (Univ. di Torino)
  Enhancing Conceptual Understanding of Ordinary Differential Equations through Automatic Formative Assessment

• Brunetto D. (Politecnico di Milano), Pacelli T. (Univ. di Napoli Federico II) e Pierri A. (Univ. Giustino Fortunato)
  La valutazione formativa in matematica: utilizzo di risorse digitali per promuovere l’apprendimento autoregolato

16:15 – 16:30 Pausa 

16:30 – 18:00 Assemblea del gruppo DIGiMATH (con collegamento da remoto per i membri del gruppo non presenti al workshop)

Informazioni per i relatori

I contributi sono raggruppati per sezioni tematiche. 

Si hanno a disposizione 15 minuti di tempo per ogni presentazione. Alla fine della sezione tematica è riservato uno spazio di 15 minuti per le domande sulle presentazioni della sezione.

I relatori sono pregati di inviare la versione in .pdf delle proprie presentazioni entro il 07/02/2024 e segnalare eventuali specifiche richieste (es. necessità di mostrare un video, necessità di far sentire audio, necessità di collegamento a internet durante la presentazione, …) scrivendo ad annalisa.cusi@uniroma1.it  

Le versioni estese delle comunicazioni presentate durante il workshop saranno pubblicate in uno special issue dell’Italian Journal of Pure and Applied Mathematics.