Portfólio Educação

Constituir, mediante o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes, no espaço de ação-inspiração, o desenvolvimento de algo aplicável (nos ambientes de pesquisas, negócios, sociedade e tecnologia). Oportunidade de assimilar os conteúdos estudados e recriar influências como agente transformador, protagonista de ações para o bem coletivo.

Propiciar, por meio da realização de uma atividade prática proposta de um projeto, o desenvolvimento e o aprimoramento de competências, habilidades e atitudes, as quais poderão auxiliar o aluno na resolução assertiva de problemas ou desafios pertinentes à sua área de atuação.

Disciplina interativa, envolvendo uma comunicação bilateral, extrapolando o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades cognitivas para a construção de valores, habilidades socioemocionais (soft skills) e atitudes. Convoca o estudante para um papel de protagonismo e destaque na cidadania global. Proporciona um aprendizado mais dinâmico, rápido (ágil) e vivencial para o estudante, baseado na interação com o mercado de trabalho.

A disciplina Portfólio é composta por diferentes cenários, articulando os objetivos de aprendizagem, por meio de uma atividade prática e aplicada, que considera o perfil do egresso, a interdisciplinaridade, o mercado de trabalho e as especificidades das áreas (Educação, Negócios, Teologia, Ambiental, Direito etc.). Esse ciclo reúne diversas ações pedagógicas que permitem avaliar o aluno durante todo o processo de execução da tarefa proposta, que é acompanhada pelo mentor. Disponibiliza-se, no objeto de aprendizagem, uma trilha com cases, vídeos, infográficos, pílulas de aprendizagem e podcasts, que exigirão do estudante a apresentação (registro) de soluções viáveis às demandas provenientes dos ambientes profissionais, de pesquisa ou sociais.

Considera-se, aqui, que, para além de um material digital (como uma apresentação de podcast, slide ou vídeo), o Portfólio é, ao mesmo tempo, disciplina e objeto de aprendizagem e, para tal, foi planejado para funcionar como um elemento facilitador do processo de ensino e de aprendizado. Para que isso ocorra, o Portfólio, objeto de aprendizagem, explicitará seus objetivos pedagógicos a partir de uma estrutura que apresenta mapa de competências e habilidades, ciclo de aprendizagem e orientações.

O registro da atividade é realizado e enviado pelo estudante no Ambiente Virtual de Aprendizagem, no qual suas considerações acerca do tipo do desafio proposto são registradas em formulário modelo disponibilizado pela instituição. Em relação à atuação docente, nossa expectativa é promover uma intercomunicação dos elementos (professor-mentor-estudante) reunindo uma função tríplice: orientação, docência e avaliação. Desta forma, o professor, antes do envio final da atividade pelo estudante, tem a oportunidade de registrar orientações, propor melhorias e indicar oportunidades de publicação (eventos, redes sociais, currículo etc.)

A estrutura da disciplina Portfólio é constituída de Plano de Ensino, Chat com professor, infográfico com passo a passo, vídeo de apresentação, Objeto de Aprendizagem (Portfólio), rubrica de avaliação (definição de critérios para avaliação) e formulário modelo para envio de atividade.

Através do Ciclo de Aprendizagem Portfólio, o estudante vivencia a aprendizagem baseada em projetos e aprimora:

- Disciplina (pesquisa sobre a temática escolhida).

- Foco (interesse em aprofundar o tema escolhido).

- Pensamento crítico (seleção de um método).

- Autonomia, interpretação e criatividade (proposição da inovação, ideia ou solução).

- Reflexão, concentração e confiança (apresentação do projeto construído).

Objetivo: desenvolver o pensamento crítico e a autonomia na busca de informações relacionadas às vivencias de mercado, de forma a aprofundar os conhecimentos preconcebidos pelo estudante.

Objetivo: inserir o estudante na cultura Maker, com a elaboração inicial de um projeto, com o intuito de desenvolver as capacidades criativas, tomadas de decisões e resolução de problemas de forma ágil.

Objetivo: proporcionar a assimilação dos conteúdos estudados de forma a contribuir para que o estudante desenvolva possíveis soluções aos problemas identificados.

Objetivo: possibilitar reflexões sobre as práticas de aprendizagem desenvolvidas no decorrer da atividade Portfólio, de modo a estabelecer relações ativas e transformadoras com o meio social vivenciado pelo estudante.

Criatividade: apresentar soluções e ideias inovadoras.

Resolução de Problemas: uso de métodos, de forma ordenada para encontrar solução de problemas específicos.

Inovação: lidar com as adversidades.

Inteligência emocional: fazer as inovações, introduzir novidades e mindset de crescimento.

Liderança: conduzir e motivar um grupo.

Empreendedorismo: identificar oportunidades e realizar projetos.

Comunicação Digital: comportamento adequado e responsável no uso das tecnologias digitais.

Gestão do tempo: controle consciente sobre a quantidade de tempo gasto com atividades específicas.

REFERÊNCIAS

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