Dimensión Investigador
Dimensión Investigador
Embedded Files
Avance en proyectos de investigación
Los proyectos o líneas de investigación aceptados por la DPI son relevantes, pues identifican las diferentes teorías en tendencia referente a estrategias, innovación, capacitación y currículo. Esto da un amplio espectro para la contribución al conocimiento por parte del estudiante y el investigador. Se está trabajando en fusionar líneas y hacer un trabajo más colaborativo, siguiendo los lineamientos presentados en la ultima sesión de investigación por la DPI como del posgrado.
Acompañamiento de Asesoría de Tesis
El trabajo con los estudiantes ha sido planificado de la siguiente manera:
Se planearon 16 sesiones por estudiante durante el semestre.
Se tuvieron entrevistas con cada estudiante por semana con duración de una hora cada una.
En cada sesión, el asesorado llenaba una bitácora con lo sucedido en la reunión, las cosas que se debían implementar, libros por consultar y preguntas que pudiesen surgir al implementar los cambios.
Se creó un historial del proceso y el progreso del estudiante, ya que tener una bitácora es parte de dar thrustworthiness al estudio cuando se utiliza investigación cualitativa.
Se creó un drive compartido con el estudiante para que subiese las bitácoras semanales y los documentos en los que se iba trabajando.
La retroalimentación fue dada personalmente y por medio del uso de “track changes”.
Proyectos de investigación de mis estudiantes
Actualmente, hay 17 alumnos ligados a estas líneas de investigación, a los cuales estoy asesorando directamente; ocho de ellos están trabajando en artículo para publicar como requisito de la maestría y el resto de doctorado. Se esperaba que para octubre se estuviese entregando el protocolo.
Investigación en las materias
Las materias están intencionalmente articuladas para contribuir a la escritura de su tesis.
Cada tarea contribuye a su investigación.
Aquellos estudiantes que están haciendo una investigación-acción, necesitan un plan para implementar y capacitar al momento de colectar data.
Las clases de innovación curricular, teoría y diseño curricular, así como evaluación curricular, están completamente ligadas con la capacitación que brindarán.
Como producto final o proyecto final de cada clase, se aporta, ya sea a la literatura que conforma el capítulo 2 de su tesis, o al capítulo 4 ó 5 en donde se explica la intervención que se llevará de forma previa a la colecta de data.
Después de haber enseñado esta clase por dos años, puedo ver cómo es que resulta más fácil guiar a los estudiantes en el proceso para que obtengan el mayor provecho de ellas.
Ámbito personal como investigador
Ámbito personal como investigador
Presentaciones
Presentaciones
Taller Investigación Cualitativa ARTCOM
Del 1 al 3 de junio estaremos presentando junto con el Dr. Marcos Flores y el Dr. Trisca un taller de investigación cualitativa en la facultad de ARTCOM con el fin de intercambiar ideas y opiniones que promuevan el crecimiento en el área de investigación cualitativa, Esperamos sea una experiencia enriquecedora y que deje aprendizaje para todos.
Publicación en revista arbitrada
Publicación en revista arbitrada
Este año se logró publicar un artículo en conjunto con investigadores de la Universidad Peruana Unión y la Universidad de Venezuela. Mi contribución en este artículo fue en lo referente al currículo y el análisis de la data colectada.
Título del artículo: Gestión del conocimiento en una experiencia curricular de la carrera en administración.
Autor(es)- Flores González, Marcos Enrique; Hernández Morales, Evelyn Raquel; Piñero M., Marí Lourdes; Ramírez Rodríguez, Ruth (2021).
Nombre de la revista/libro: Revista Venezolana de Gerencia, No. 26.
Capacitaciones Impartidas y peer revew
Este semestre tuve la oportunidad de compartir con los estudiantes de arquitectura, uno de los procesos para analizar data cualitativa, esta oportunidad me deja ver que, trabajando en conjunto con otros compañeros, se pueden hacer cosas interesantes.
Arquitectura
Arquitectura
Análisis cualitativo
Análisis cualitativo
Revisión de pares para Adventus University
Este año tuve la oportunidad de contribuir como parte de la revisión de pares del libro Investigación cualitativa: una guía práctica para investigadores principiantes. El cual fue editado por la Dra. Giannina Petre quien es la editora institucional de la Universidad Adventista de Rumania Adventus University.
Capacitaciones recibidas
Participé en capacitaciones tanto de uno a uno como grupal como:
Investigación Acción, colaborativa, participativa y práctica con un coach de los Estados Unidos.
Publicación de artículos, investigación cualitativa y análisis de datos.
Enseñanza híbrida en el aula utilizando un programa llamado TOMY I
Capacitación UDL y CAST para ayudar a eliminar barreras de aprendizaje en el aula
Lectura, comprensión (speed reading)
Reflexión acerca de los logros y desafíos en competencias de investigación.
¿Cómo he podido trabajar con mis estudiantes?
El trabajo con los estudiantes ha sido planificado intencionalmente, estoy contenta con el resultado más no satisfecha, pues considero que hay cosas que pueden mejorar.
Este año fue algo accidentado, mis estudiantes fueron bombardeados, algunos de ellos de forma literal por la guerra, otros por el trabajo que representó volver a la normalidad, en donde la demanda fue muy grande en todas las áreas de sus vidas, emocional, espiritual, económica, salud, afectando su rendimiento académico y la escritura de su artículo o tesis, como resultado de ello algunos pusieron en pausa la escritura de la misma y en otros casos sus estudios.
Perspectivas a mediano y largo plazo
Se espera como resultado de las diferentes líneas de investigación, que:
Realizar presentaciones.
Gestionar participación en conferencias nacionales e internacionales.
Publicar en revistas arbitradas.
Elaborar manuales o planes de acción como resultado de la implementación de la investigación acción.
Page updated
Report abuse