TEMA: Uso consciente da tecnologia
TÍTULO: Descarte consciente
CONHECIMENTO: Descarte de lixo eletrônico
FAIXA ETÁRIA: 4 a 5 anos
DURAÇÃO: 3 horas
Os computadores e dispositivos eletrônicos são compostos por diferentes materiais, muitos dos quais possuem propriedades específicas que os tornam ideais para funções computacionais. Por exemplo, o cobre é amplamente utilizado em circuitos e fios devido à sua alta condutividade elétrica (Ashby et al., 2005). Já o níquel, presente em baterias recarregáveis, é essencial para o armazenamento de energia. Esses materiais são extraídos da natureza e passam por processos industriais complexos antes de serem utilizados em componentes eletrônicos.
Dentro de um computador, os principais componentes incluem a placa-mãe, processadores, memória RAM, discos rígidos ou SSDs, fontes de energia e periféricos como teclado e mouse. Cada um desses elementos contém materiais como silício, presente em semicondutores, além de metais como alumínio, ouro e prata, usados em pequenas quantidades para conexões críticas devido à sua alta resistência à corrosão e excelente condutividade.
Além disso, componentes como baterias e monitores LCD contêm substâncias químicas que requerem descarte adequado. As baterias, por exemplo, podem conter chumbo e cádmio, elementos altamente tóxicos que, quando descartados de forma inadequada, podem contaminar o solo e os cursos d’água. Monitores antigos (CRT) possuem fósforo e vidro com chumbo, ambos prejudiciais ao meio ambiente (Kang e Schoenung, 2005).
A fabricação de dispositivos eletrônicos também gera impactos significativos. A extração de materiais, como o lítio para baterias, pode causar danos ecológicos em regiões de mineração, incluindo a contaminação de rios e a degradação do solo. Por isso, além de entender como os computadores são feitos, é importante discutir o ciclo de vida dos dispositivos e o impacto ambiental do lixo eletrônico.
Quando descartados de maneira inadequada, os materiais eletrônicos podem liberar substâncias tóxicas, causando danos à saúde humana e ao meio ambiente. Por outro lado, práticas de reciclagem e reutilização podem minimizar esses efeitos. Por exemplo, o cobre retirado de placas de circuito pode ser derretido e reutilizado em novas aplicações industriais, reduzindo a necessidade de extração de matéria-prima.
Ao ensinar esses conceitos, o professor pode conectar a fabricação dos dispositivos ao descarte consciente, explicando às crianças que os computadores são feitos de materiais valiosos que podem ser reutilizados. Para facilitar, é possível usar exemplos práticos: “Este cabo tem cobre dentro, um material que vem da natureza e ajuda a conduzir energia. Se jogarmos no lixo comum, ele pode acabar em um lugar onde prejudica o meio ambiente. Mas, se reciclarmos, ele pode ser usado em outro dispositivo.”
Esses conhecimentos ajudam o professor a transmitir informações mais detalhadas às crianças e a conscientizá-las sobre a importância de cuidar do meio ambiente. Assim, além de entenderem o papel da tecnologia em suas vidas, elas desenvolvem um senso crítico sobre a sustentabilidade e a responsabilidade no uso e descarte de dispositivos eletrônicos.
O objetivo desta atividade é introduzir o conceito de descarte consciente dos componentes eletrônicos, ensinando às crianças a importância de fazer o descarte correto para reduzir o impacto ambiental. Elas vão aprender sobre o lixo eletrônico e como ele se diferencia do lixo comum, compreendendo por que o descarte inadequado pode ser prejudicial ao meio ambiente. Além disso, queremos estimular a reflexão sobre o impacto ambiental dos dispositivos tecnológicos, incentivando as crianças a adotarem práticas de reciclagem e reutilização de materiais. Durante a atividade, as crianças também irão desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em grupo, pensando em soluções sustentáveis e compreendendo como suas ações podem contribuir para um futuro mais seguro e saudável para todos. Dessa forma, buscamos fomentar o pensamento crítico e promover uma maior conscientização sobre como a tecnologia e a sustentabilidade precisam andar de mãos dadas.
Pensamento crítico e resolução de problemas: a criança irá aprender sobre a necessidade de um descarte diferente para o lixo eletrônico.
“O EU, O OUTRO E O NÓS” (EI03EO02): Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
“ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” (EI03EF03): Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
“ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” (EI03EF06): Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.
“ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” (EI03EF08): Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
“ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES” (EI03ET02): Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
“CULTURA DIGITAL” (EI0CO10): Utilizar tecnologia digital de maneira segura, consciente e respeitosa.
Componentes eletrônicos como: placas de circuito, cabos, pilhas, teclado, mouse, chips, ventoinha do computador e baterias.
Caixa de papelão, tintas, pincéis, tesoura, adesivos e fitas para que as crianças possam criar uma miniatura da caixa de descarte.
Livro "O Livro que Não Tinha Fim".
Responsabilidade com o descarte de lixo eletrônico por parte da escola.
1. Leitura e Exploração Inicial
Comece a atividade com a leitura do livro O Livro que Não Tinha Fim (ver Referências). Leia o livro em voz alta para as crianças, mostrando as ilustrações e fazendo pausas para perguntas e reflexões.
Após a leitura, relacione a ideia do “ciclo que não termina” com o ciclo de vida dos componentes eletrônicos. Explique que, assim como os materiais do livro continuavam, os componentes dos dispositivos eletrônicos podem ser reutilizados ou reciclados para ajudar o meio ambiente.
Pergunte: "Vocês acham que um computador velho pode ter partes que ainda são úteis? O que acontece se essas partes forem jogadas no lixo comum?"
2. Exploração dos Componentes Eletrônicos
Mostre às crianças componentes eletrônicos seguros para manuseio, como placas de circuito, cabos e baterias (sem danos visíveis). Explique para que cada componente serve:
Placas de circuito: “São como estradas onde a energia e as informações passam para fazer o computador funcionar.”
Cabos: “Servem para conectar diferentes partes do computador ou carregar energia.”
Baterias: “Guardam energia para que o dispositivo funcione sem estar ligado na tomada.”
Explique que esses componentes contêm materiais como cobre e níquel, que vêm da natureza, e que descartá-los no lixo comum pode causar poluição no solo e na água.
Dica para o professor: Onde conseguir os materiais?
Famílias das crianças: Solicite que tragam componentes eletrônicos antigos que não estão mais em uso, como teclados, mouses, cabos ou celulares quebrados.
Centros de reciclagem: Entre em contato com cooperativas de reciclagem que lidam com e-lixo, pedindo doações de materiais descartados e seguros.
Escolas ou universidades: Algumas instituições possuem laboratórios ou departamentos que podem fornecer peças obsoletas para atividades pedagógicas.
Lojas de manutenção eletrônica: Pequenas oficinas geralmente acumulam peças descartadas que podem ser cedidas para atividades educativas.
3. Reflexão: Impactos do Descarte Inadequado
Pergunte às crianças o que acham que pode acontecer se os componentes forem jogados no lixo comum. Mostre imagens ou vídeos curtos sobre poluição ambiental causada por lixo eletrônico.
Use exemplos simples, como: “Se uma bateria vaza no chão, ela pode estragar o solo e prejudicar as plantas e os animais que vivem ali.”
4. Criação da História: O Ciclo de Vida de um Componente Eletrônico
Oriente as crianças a criar uma história baseada em um componente eletrônico. Elas podem escolher entre:
Fantasioso: Criar uma narrativa onde o componente tem vida e conta sua própria história, desde sua fabricação até o descarte consciente.
Funcional: Explicar o papel do componente no dispositivo, o que ele faz e como deve ser descartado corretamente.
Ajude as crianças a estruturar a história, fornecendo exemplos:
“Eu sou uma bateria! Fui feita para guardar energia, mas, se não for descartada corretamente, posso causar muitos problemas ao meio ambiente.”
“Sou uma placa de circuito que conecta diferentes partes de um computador. Quando sou reciclada, posso ser usada em outro dispositivo.”
5. Ideação e Prototipagem - Caixa de Descarte de Lixo Eletrônico
Divida as crianças em grupos para criar protótipos de caixas de descarte de lixo eletrônico.
Ajude os grupos a incluir mensagens educativas, como “Não jogue no lixo comum!” ou “Recicle para proteger o planeta!”.
Mostre exemplos reais de caixas de descarte para inspirar os grupos.
6. Atividade Visual - Cartaz de Boas Práticas
Crie um cartaz coletivo com boas práticas para o descarte de lixo eletrônico. Inclua desenhos, mensagens simples e ilustrações sobre o impacto ambiental do descarte inadequado.
6. Reflexão Final - Jogo de Perguntas e Respostas
Conduza um jogo de perguntas para revisar os conceitos aprendidos:
“Por que não podemos jogar baterias no lixo comum?”
“O que acontece com o meio ambiente quando descartamos eletrônicos de forma errada?”
“Como podemos ajudar a cuidar do planeta com a reciclagem?”
Finalize reforçando que o descarte consciente é uma forma de cuidar do planeta e que cada criança pode fazer a diferença.
Aprender sobre descarte consciente nos ajuda a entender como podemos cuidar melhor do meio ambiente e dos materiais que usamos todos os dias, incluindo componentes eletrônicos. Diferentes objetos podem ser feitos e refeitos a partir de um mesmo material, e muitos dos dispositivos que usamos, como computadores e celulares, possuem peças que precisam ser descartadas de maneira correta. O lixo eletrônico, como placas, baterias e cabos, não pode ser jogado no lixo comum, pois pode prejudicar o meio ambiente. Nesta atividade, as crianças compreendem como a reciclagem e o descarte consciente são importantes, desenvolvendo um senso crítico e cidadania, além de aprenderem como esses conceitos estão ligados ao mundo da computação. Isso nos mostra que a tecnologia e o meio ambiente podem estar conectados e que todos nós temos um papel em garantir um uso mais responsável e sustentável dos recursos.
Pesquisa obtida por cada aluno como forma de registro, além de perguntas propostas pelo professor, como por exemplo:
O que vocês entenderam por reciclagem?
Qual o material reciclável, do livro, mais encontrado em um computador?
Existe diferença entre o lixo reciclável comum e o lixo eletrônico (E-lixo)?
Qual a importância do descarte correto dos diferentes tipos de lixo?
Vocês possuem algum lixo eletrônico em casa? Se sim, quais?
ASHBY, Michael F.; SHERCLIFF, Hugh; CEBON, David. Materials: Engineering, Science, Processing and Design. Oxford: Butterworth-Heinemann, 2005.
INSTITUTO ECOFUTURO. O livro que não tinha fim. São Paulo: Fundação Educar DPaschoal, 2006. Disponível em: http://www.educardpaschoal.org.br/web/files/files/O%20livro%20que%20nao%20tinha%20fim.pdf. Acesso em: 15 jan. 2025.
KANG, Hyunmyung; SCHOENUNG, Julie M. Electronic waste recycling: A review of U.S. infrastructure and technology options. Resources, Conservation and Recycling, v. 45, n. 4, p. 368-400, 2005.