Oficina 01

Título: Gráficos de Funções Matemáticas no R

Resumo: Esta oficina apresenta, de forma prática, a construção de gráficos de funções matemáticas utilizando o software R. Serão abordadas as funções linear, quadrática, polinomial, logarítmica, exponencial e trigonométricas, com foco na visualização e interpretação de seus comportamentos.

Oficina 02

Título: Metodologias ativas no ensino da OBMEP: desenvolvendo habilidades lógicas para problema olímpicos.

Resumo: O foco da oficina “METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA OBMEP: DESENVOLVENDO HABILIDADES LÓGICAS PARA PROBLEMAS OLÍMPICOS.” está relacionado as estratégias para a resolução de problemas. Tal oficina, levará ao participante uma projeção de como trabalhar as habilidades Olímpicas dentro do Ensino Regular, criando ambientes de estudos matemáticos para os alunos das escolas públicas do ensino fundamental e médio, estreitando a relação escola básica-universidade. Sabemos que as participações nas olimpíadas do conhecimento estão crescendo a cada ano, direcionando os alunos com potencialidades em sua respectiva área. É papel do professor dedicar-se para que o aluno tenha acesso ao ensino de qualidade, fazendo extremamente necessário o uso de práticas olímpicas dentro da sala de aula. Na oficina, desenvolveremos situações “teoricamente” complexas, com o uso de um simples algoritmo, o raciocínio-lógico.   

Oficina 03

Título: Iniciação aos Conhecimentos Científicos: aspectos metodológicos 

Resumo: Conhecer como se dá a construção do conhecimento científico e,  Proporcionar aos discentes do curso de Matemática momentos de aplicação do conhecimento científico no contexto acadêmico e profissional. 

Conteúdos: 1. Tipos de conhecimento.  2. Modalidades de leitura e documentação.  3. ABNT. 4. Elaboração e normalização de trabalhos acadêmicos.  5. Iniciação à pesquisa em educação matemática.  6. Técnicas de levantamento e análise de dados.  7. Delineamento do Projeto de Pesquisa.  8. Relatório de Pesquisa.  9. Aspectos éticos da pesquisa e a construção de uma postura analíticocrítica. 10. Currículo Lattes – Plataforma CNPq. 11. ORCID. 12. ODS – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. 

Oficina 04

Título: Quando as soluções precisam ser inteiras: uma introdução às Equações Diofantinas Lineares. 

Resumo: Você já se deparou com um problema em que não basta encontrar uma solução, mas é preciso descobrir soluções inteiras que satisfaçam determinadas condições? Nesta oficina, vamos explorar as Equações Diofantinas Lineares, estudando estratégias para resolver problemas que envolvem números inteiros e suas relações de divisibilidade. Durante o encontro, vamos partir de problemas e situações desafiadoras para compreender, de forma intuitiva e investigativa, conceitos como divisibilidade, máximo divisor comum, algoritmo de Euclides e condições de existência de soluções. Em seguida, utilizaremos diferentes estratégias para encontrar soluções inteiras de equações do tipo 𝒂𝒙+𝒃𝒚 =𝒄, analisar todas as soluções possíveis e determinar aquelas que atendem às condições específicas de cada problema. Ao final, a proposta é que cada participante não apenas saiba resolver uma Equação Diofantina Linear, mas também compreenda as ideias matemáticas por trás do processo e reconheça o potencial desse tema para desenvolver o raciocínio, a argumentação e a criatividade matemática.