O Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação é um evento bienal, e tem como objetivo promover e ampliar a troca de experiências, debates, estudos e pesquisas a partir de distintos e diversos olhares, epistemologias e práticas referentes à temática proposta.

Em 2022, o XXV Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás terá como tema “Desigualdades, racismo e resistências: Educação e Psicologia em debate”. A definição da temática justifica-se pela atualidade do debate sobre as desigualdades econômicas, sociais e raciais que demarcam os limites de uma ordem capitalista global, cujas raízes históricas assentadas no mercantilismo, colonialismo e imperialismo como formas de desenvolvimento desigual e combinado, evidenciam o racismo constitutivo das relações sociais e a distribuição de pobreza pelo mundo.

O racismo, compreendido na abordagem da raça como categoria lógica e histórica, é intrínseco ao colonialismo da segunda metade do século XIX, nos termos definidos pela formação histórico-social brasileira, e, portanto, desenvolveu-se no lastro da ciência que objetivou a superioridade branca, europeia e patriarcal. Esse colonialismo constituiu uma estrutura e lógica sociais que conformaram colonizadores e colonizados em uma relação cujo fundamento foi a violência física, simbólica e psíquica, fazendo sofrer o sujeito, que resistiu lutando pela sua libertação, utilizando como arma sua própria vida. As condições objetivas e subjetivas configuraram a problemática colonial e precisam ser, dialeticamente, colocadas em debate, dado que a resistência anticolonial não promoveu o desaparecimento da violência político-social-racial, mas sua sofisticação, em novos contornos cada vez mais sutis, de maneira a perpetuar a invisibilidade dos grupos humanos subalternizados, sob a aparência de uma verdadeira “superioridade racial”, mediante a intensificação do ciclo de racialização do mundo e das contradições sociais abertas, encobertas e latentes.

O capitalismo brasileiro, tendo atualizado as relações coloniais sob novas formas de sociabilidade ao longo do século XX, amplificou e naturalizou formas ideológicas de ocultamento da realidade social violenta do racismo sob a hegemonia do “mito da democracia racial”, que se materializa, ainda hoje, no cotidiano das relações humanas, seja explicitamente, ensejando a criminalização de comportamentos discriminatórios, seja de forma implícita, com o silenciamento sobre a subalternização das populações negras, quilombolas e indígenas.

A par dos desafios atuais impostos pela pandemia de Covid-19 e a omissão do governo brasileiro na vacinação e atendimento digno da população, ampliam-se as desigualdades regionais, em âmbito nacional e internacional, evidenciando a ausência de políticas públicas efetivas para educação e saúde que promovam um bem-estar mínimo diante da miséria de grande parte do povo brasileiro, abandonado à própria sorte. Nesse contexto, no qual os dados nutricionais do Brasil são alarmantes, a fome é uma realidade crescente que, embora aceitemos discuti-la nos termos científicos das ciências sociais e humanas, conforme nos advertiu o grande intelectual Milton Santos, é inaceitável nos termos da própria humanidade. Se estamos fazendo os primeiros ensaios do que virá a ser essa humanidade, seguindo com Milton Santos, não podemos ignorar a realidade de mortalidade da população mais pobre, atravessada pelos marcadores de raça, gênero e etnia. Realidade que aponta historicamente para a violência e invisibilidade dessas pessoas, há tempos transformadas em dados estatísticos, e agora em números de mortos pela Covid-19. Tal cenário nos compele a clamar as diversas formas de resistência ao racismo, ao capitalismo, ao fascismo e a todas as formas de opressão e violência que obstam a convivência social nos termos da liberdade, da igualdade e da solidariedade.

Considerando a educação como formação humana, na realização de sua finalidade precípua que é a construção da autonomia, da liberdade de expressão e pensamento, a partir de uma concepção crítica e transformadora da realidade social — material e subjetiva —, propõe-se a reflexão e discussão sobre desigualdade, racismo e resistências a partir de distintos e diversos olhares, sejam no campo da cultura, da sociedade, da educação formal e informal, dos movimentos sociais, dos saberes tradicionais, dentre outros. Os espaços de debate de ideias supõem a liberdade e o respeito como princípios fundamentais, e pretende-se que o XXV Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG continue sendo um espaço reconhecido de discussões e intercâmbio de experiências e ideias, para estudantes, educadores, psicólogos, profissionais de diferentes áreas do conhecimento, comunidade acadêmica e externa, público interessado nas possibilidades de construção de uma sociedade eticamente humana.