Ahora ya tenemos claros nuestros objetivos:

- Averiguar el nombre de los planetas donde se perdieron las piezas para poder viajar a ellos utilizando la línea de aerobuses.

- Averiguar el nombre real del planeta del planeta Jumbo. Recuerda que se trata de uno de los planetas del Sistema Solar.

- Escribir una carta al resto de jumberos que habitan en el planeta Jumbo.

Para lograr estos objetivos, necesitaremos trabajar durante 5 sesiones:

SESIÓN 1:

1. Con la ayuda del profesor, formaremos equipos de cuatro.

2. Asignamos roles dentro del grupo:

- Coordinador: procura que todos los miembros del grupo trabajen y distribuye tareas.

- Secretario: su función es tomar nota de la información que vamos seleccionando y transmitirla al resto del grupo.

- Portavoz: se encarga de comunicarse en nombre de todos con el profesor y resto de compañeros.

- Intendente: prepara el material necesario y controla el ritmo de trabajo.

3. Leemos el diálogo entre los jumberos de la pestaña 1 (Introducción). También leemos las características que los jumberos nos proporcionan de su planeta.

4. Escribimos en el cuaderno de equipo las características del planeta "Jumbo" y de los planetas donde se ha perdido el motor y los tornillos.

SESIÓN 2 (trabajo en grupos):

1. Leemos en alto la información escrita en el cuaderno de equipo durante la sesión 1.

2. Nos hacemos preguntas:

¿Qué características tiene cada planeta?

¿Cuál es el segundo más caliente?

¿Y el más frío?

¿En qué orden se encuentran?

3. Visualizamos los vídeos, presentación Prezi, juegos interactivos y otros recursos que incluimos en la pestaña 5 (Recursos) El secretario va anotando en un cuaderno de grupo las características más importantes de cada planeta del Sistema Solar. El resto de integrantes del grupo ayudan al secretario aportando ideas.

SESIÓN 3 (trabajo en grupos):

1. Con la información recabada en la anterior sesión, cada grupo llega a un acuerdo acerca de cuál es el planeta Jumbo y sobre los planetas donde posiblemente se encuentren las piezas.

2. El profesor recoge la opinión de cada grupo y llegamos a una conclusión común para toda la clase.

SESIÓN 4:

Ya hemos reparado la nave con las piezas que faltaban y ya sabemos el destino donde enviar la nave. Es el momento de redactar las cartas para nuestros amigos jumbeos.

(Individualmente)

1. Escribimos borrador de la carta. Recuerda:

- Utiliza signos de interrogación y exclamación

- Separa las frases con puntos y comas.

- Incluye un saludo y una despedida para la carta.

- Utiliza palabras como"también", "además", "por último", etc.

SESIÓN 5 (individualmente):

1. Utiliza la rúbrica de la pestaña "Evaluación" para descubrir elementos que puedes corregir en tu carta.

2. Modifica tu carta y redacta la carta definitiva.

SESIÓN 5 (grupo clase):

1. Lee en voz alta tu carta al resto de compañeros de la clase.

2. Metemos las cartas en una caja que posteriormente meteremos en el maletero de la nave destino Jumbo.