El Museo del Instituto San Isidro nace como una necesidad para exponer adecuadamente y dar valor al rico patrimonio histórico y científico que posee nuestro centro y poder contar con un espacio de trabajo para recuperar e investigar los materiales y objetos históricos. El museo se dispone en la Escalera Imperial, un bellísimo espacio arquitectónico, que acoge a la colección que se expone. Construida en el siglo XVII, tras la reforma que se hizo del edificio en los años 60 quedó abandonada sin utilidad.
Ahora como museo cobra una nueva vida, favoreciendo la cultura y la educación de todos nuestros alumnos y público que hasta aquí se acerca. La colección expuesta comprende expedientes de alumnos célebres, láminas de dibujo y ejercicios de alumnos, acontecimientos importantes del Instituto San Isidro, libros publicados por profesores del centro, materiales educativos y científicos del siglo XIX. Este espacio nos permite articular distintos recorridos a lo largo de la historia de la educación, de la ciencia, la literatura y la cultura española y europea.
El Museo ha visto la luz gracias a una labor de equipo entre profesores, personal de servicios, alumnos y padres. Actualmente estamos implicados en diferentes proyectos del centro, como la puesta en marcha de las enseñanzas de Instituto de Innovación Tecnológica, la digitalización y catalogación de libros antiguos de la Biblioteca para el repositorio digital del Ministerio de Cultura, el estudio de los materiales didácticos del Departamento de Biología y la dinamización del Instituto como centro cultural y educativo del barrio.
Si queréis saber todos los que en él trabajamos id al final de la página :)
El IES San Isidro de Madrid se encuentra ubicado en la zona más antigua de la capital, en el llamado “Madrid de los Austrias”. La cabecera del Rastro, la Plaza Mayor, la Plaza de Tirso de Molina, los barrios de Lavapiés, Latina y Embajadores, son su entorno natural, un entorno urbano antiguo y castizo.
Las viejas paredes del IES San Isidro han sido testigos de muchos tipos de enseñanzas y planes educativos que han modelado la educación de nuestro país. Con las últimas reformas educativas y los cambios demográficos actuales, a primera vista no se distinguiría de cualquier otro Instituto del centro de una gran urbe, a no ser por la abundancia de granito en su estructura y la decrepitud de sus instalaciones. La memoria histórica flaqueaba y el sentido de pertenencia a una institución única se había perdido.
Al encontrarnos en un centro educativo nuestro deseo era dar una proyección educativa a nuestra labor e implicar al alumnado en este trabajo, para rentabilizar de forma didáctica el esfuerzo invertido y dar visibilidad al trabajo del Instituto. Asimismo se trataba de despertar en el alumnado el orgullo de estudiar donde antes lo habían hecho grandes figuras de nuestra Historia, científicos, políticos y literatos, que les habían precedido en esas mismas aulas. Se trataba de paliar la falta de instalaciones y equipamientos y una realidad social dura mediante la motivación con valores como el esfuerzo y la superación sustentados en el ejemplo, el deseo de emulación y el orgullo de pertenecer a algo menos perecedero que una tribu urbana.
En este contexto los profesores comienzan a desarrollar actividades para tratar de salvar y recuperar el patrimonio del centro, proyectos como Estudio Ciencia en la Historia del Instituto, o la colaboración que se realiza con el proyecto CEIMES de la Comunidad de Madrid.
Planta baja hueco de la escalera.
En el espacio que nos recibe, hay una recreación de un aula antigua con pupitres de la época y mesa del profesor con globo terráqueo, tintero y plumín y máquina de escribir.
Proyección en blanco y negro mediante un cañón de un audiovisual de la historia del instituto.
Paneles con acontecimientos históricos relacionados con historia del Instituto.
Planta baja pared derecha.
Fila de 6 expositores con explicación de los orígenes del colegio imperial y su plan de estudios, interesantes libros antiguos relacionados con el instituto, así como expedientes de antiguos alumnos célebres.
Planta baja pared izquierda.
Fila de 2 expositores de libros y pequeños objetos relacionados con la educación.
Primer tramo de escaleras.
Aquí encontramos mapas de España políticos y geográficos de principios del S. XX.
Libro con los dibujos de alumnos del S. XIX recopilados por el profesor. Se destacan un par de dibujos de José Canalejas.
Puerta ciega.
Expositor pequeño con antiguos trabajos de alumnos.
Segundo tramo de escaleras.
Mapa de Europa de principios del S. XX.
Primera Entreplanta.
Expositor pequeño con objetos provenientes del gabinete de Física del Instituto. Fotos de los laboratorios y una escopeta de aire comprimido fabricada en los talleres del Instituto en 1786 por el maestro Rostriaga.
Tercer tramo de escalera.
Se expone una tabla periódica antigua de principios del Siglo XX.
Primera Planta.
Vitrinas y dioramas del gabinete de Historia natural.
Diapositivas epidoscópicas antiguas con su correspondiente máquina de proyectar.
Tres expositores pequeños con modelos didácticos desmontables de vegetales procedentes del Siglo XIX.
Cuarto tramo de escalera.
Ventanas con fotos retroiluminadas de aulas antiguas en la falsas ventanas que aquí se encuentran.
Segunda entreplanta.
Se encuentra un expositor con un antiguo microscopio y aparatos de óptica, Además hay varios microscopios preparados para que el público pueda observar preparaciones.
Dioramas de Historia Natural.
Quinto tramo de escalera.
Gran mural con animales expuestos sobre la pared simulando un árbol filogenético. El montaje se denomina “el árbol de la vida” y es de, aproximadamente 6 metros de alto por 3 de ancho. Explicaciones en expositores bajos.
Sexto tramo de escalera.
Tres láminas de Historia natural.
Segunda planta.
Fila de 13 expositores con animales dentro y encima de ellos. Esta parte recuerda al antiguo gabinete de Historia Natural, gracias a la extensa colección de animales y a cómo están expuestos, de forma abrumadora, recreando los gabinetes de maravillas del siglo XIX.
Último tramo de escalera y Entreplanta final.
En esta zona se encuentra una vitrina antigua con modelo desmontable de hombre dentro. Láminas antiguas de anatomía humana.
1.Planta baja
Al adentrarse en el espacio del museo lo que nos recibe es dar un paso atrás en el tiempo, un viaje nostálgico a través de las décadas que han dado forma a la historia de nuestro querido Instituto. Aquí, en esta suerte de santuario de la memoria, podemos encontrar una evocadora recreación de un aula antigua, donde los pupitres de madera pulida y la mesa del profesor, adornada con un antiguo globo terráqueo, un tintero y un plumín originales, nos transportan a épocas pasadas, donde la tinta y el papel eran los fieles compañeros del conocimiento.
En una fila ordenada con meticulosidad, se despliegan ante nuestros ojos seis expositores, cada uno cargado de historia y significado. Aquí, en este corredor del tiempo, se revelan los orígenes del Colegio Imperial y su antiguo plan de estudios, una ventana a un pasado glorioso que sigue resonando en los pasillos del Instituto, exponiendo documentos y manuscritos antiguos, revelando los fundamentos. Entre los estantes de libros antiguos, se encuentran ejemplares que han resistido el paso del tiempo.
Y luego están los expedientes, cuidadosamente conservados y expuestos como verdaderas reliquias. Aquí, entre las páginas amarillentas y las letras desvanecidas, encontramos los nombres de antiguos alumnos célebres, figuras que una vez deambularon por los mismos pasillos que nosotros ahora recorremos.
Pero la experiencia no se limita a lo estático; un antiguo cañón proyecta imágenes en blanco y negro que dan vida a la historia del instituto, un montaje cinematográfico que recorre los pasillos del tiempo y nos sumerge en la esencia misma de su existencia. Cada fotograma es un destello de recuerdos, que nos permiten vislumbrar las figuras y eventos que dieron forma a lo que somos hoy.
En este santuario de la memoria, el tiempo parece detenerse, permitiéndonos explorar cada rincón con la calma y la reverencia que merece. Es un lugar donde el pasado se entrelaza con el presente, donde las historias se entrelazan en un tapiz de nostalgia y aprendizaje. Y mientras nos sumergimos en este océano de recuerdos, nos damos cuenta de que somos parte de algo más grande, una tradición que se remonta a tiempos inmemoriales y que continúa su marcha imparable hacia el futuro.
2.Tramo de las escaleras
Al subir el primer tramo de escaleras, de nuevo en este primer peldaño, encontramos un tesoro de conocimiento que nos transporta a principios del siglo XX, cuando España y Europa estaban en plena transformación, a través de mapas políticos y geográficos de España de esa época, revelando los contornos de lo que un día fue nuestro país. Junto a ellos, un libro único nos cuenta historias silenciosas a través de los dibujos de alumnos del siglo XIX, una obra de arte colectiva que nos conecta con las generaciones que nos precedieron. Entre ellos, destacan los trazos de José Canalejas, que nos invitan a contemplar el mundo a través de los ojos de un joven estudiante de otra era.
El tercer tramo de escalera nos sorprende con una tabla periódica antigua, una reliquia de la ciencia que nos transporta al mundo de los elementos.
A medida que ascendemos por los tramos restantes, nos encontramos con una exhibición única que celebra la belleza y la diversidad de la vida en la tierra. El mural titulado "El árbol de la vida" nos cautiva, mostrando animales dispuestos en forma de árbol filogenético. Es una oda a la maravilla de la naturaleza y a la interconexión de todas las formas de vida en nuestro planeta.
Finalmente, al llegar al último tramo de escaleras y la entreplanta final, nos encontramos con una vitrina antigua que alberga un modelo desmontable del cuerpo humano y láminas de anatomía humana que un día formaron parte de una clase de biología.
3.Primera planta
Antes de llegar al primer piso e introducción a la colección se encuentra la primera entreplanta, en la que nos sumergimos en un mundo fascinante de descubrimientos científicos y logros innovadores que han dejado una marca indeleble en la historia del Instituto. En un pequeño expositor, objetos cuidadosamente seleccionados del antiguo gabinete de Física del Instituto nos transportan a una época de experimentación y exploración. Aquí, entre las fotos de laboratorios del pasado y los ingeniosos dispositivos científicos, encontramos una joya singular: una escopeta de aire comprimido fabricada en los talleres del Instituto en 1786 por el maestro Rostriaga.
Ya al ascender a la primera planta, nos encontramos con un mundo de maravillas naturales cuidadosamente preservadas en vitrinas y dioramas del gabinete de Historia Natural. Aquí, la belleza y la diversidad del reino animal y vegetal cobran vida, ofreciendo una visión única del mundo natural en toda su gloria. Las diapositivas epidoscópicas antiguas y su proyector nos transportan a una época en la que la ciencia y la tecnología se unían para revelar los secretos del universo.En tres expositores pequeños, modelos didácticos desmontables de vegetales procedentes del Siglo XIX capturan nuestra atención y nos invitan a explorar la anatomía y la belleza de las plantas de una manera única y envolvente. Son testigos silenciosos de una época en la que el conocimiento botánico estaba en pleno auge, y cada detalle fue meticulosamente estudiado y documentado para la formación de los alumnos.
4.Segunda planta
De nuevo, antes de llegar a la segunda planta se encuentra la segunda de las entreplantas, en la que podemos contemplar un mundo fascinante de instrumentos científicos y más maravillas naturales. En un expositor destacado, un antiguo microscopio y aparatos de óptica. Junto a ellos, varios microscopios ofrecen la oportunidad única de observar preparaciones cuidadosamente elaboradas. A lo largo de la segunda entreplanta, los dioramas de Historia Natural nos transportan a un reino de diversidad y asombro siendo un tributo a la maravillosa variedad de la naturaleza y a la habilidad del hombre para capturar su esencia en formas vívidas y realistas.
Al subir a la segunda planta, nos encontramos con una impresionante fila de 13 expositores repletos de animales, tanto dentro como encima. Esta impresionante exhibición evoca los antiguos gabinetes de Historia Natural del siglo XIX, donde las colecciones de especímenes exóticos y curiosidades naturales asombraban y cautivaron a los alumnos y profesores. Es una ventana al pasado, una oportunidad para contemplar la diversidad del reino animal y reflexionar sobre la conexión existente entre la educación con el estudio científico del mundo natural que nos rodea.
En el último tramo de escalera y la entreplanta final, podemos encontrar una vitrina antigua con un modelo desmontable del cuerpo humano. Finalmente las láminas antiguas de anatomía humana, que despiden la exposición mostrando una vez más la avanzada educación que se ha llevado a cabo en el Instituto San Isidro.
Un proceso tan largo y complejo, se ha divido en varias fases, de forma que, si surgieran dificultades, se pudiera retomar posteriormente la tarea en el punto en que se hubiera dejado.
Desde diferentes departamentos se ha abordado el estudio del patrimonio del IES SAN ISIDRO, incluyendo en sus programaciones actividades y contenidos para implicar al alumnado en el estudio de este patrimonio.
Departamento de Geografía e Historia:
Se hizo un estudio en los niveles de 3º y 4º de la ESO de los mapas y planos que se conservaban en el departamento de Geografía e Historia. Con los alumnos se fechan y datan los planos y se hace un estudio de los cambios históricos y geográficos acaecidos a lo largo del siglo pasado.
En la asignatura de Historia del Arte de 2º de Bachillerato los alumnos estudian la capilla del Instituto, especialmente la figura de Atenea con la esfera armilar y analizaron las representaciones de la Esfera Armilar a lo largo de la Historia.
Departamento de Artes plásticas:
Estudio en el curso de 4º de la ESO de los instrumentos para la captación de imágenes que pertenecían al Instituto y que ahora se encuentran en el Museo de Ciencia y Tecnología (MNCYT). Los alumnos de ese nivel hacen una réplica del cuadrante de Davis. Los alumnos de ESO hacen una presentación en Power Point mostrando las conclusiones alcanzadas.
Departamento de Física y Química:
Los alumnos de 3º y 4º de la ESO hicieron un listado de los instrumentos astronómicos pertenecientes al instituto y ahora depositados en el MNCYT, y estudiaron su funcionamiento y su base científica. Especial hincapié merecieron los instrumentos astronómicos para determinar la longitud y la latitud.
En las asignaturas de Física y Química de la ESO se hizo una selección de los productos y frascos antiguos que se conservan en el laboratorio y que aparecen en las fotografías antiguas, para su muestra en la exposición. También se realizó un estudio de los cambios de nomenclatura de estos productos.
Departamento de Biología y Geología:
En las asignaturas de esta materia se incluye el estudio, inventariación, cuidado y restauración de los diferentes materiales en los contenidos de la asignatura y en las clases de laboratorio.
Se aprovecha la enorme cantidad de material didáctico antiguo a través de las clases prácticas para suplir los materiales actuales.
Departamento de Matemáticas:
En esta asignatura se estudió la obra de P. Puig Adam y se realizó el montaje de un icosaedro en el claustro del Instituto.
Departamento de Tecnología:
Se aprovechó para visitar el MNCYT y conocer los aparatos del Instituto y cómo se articula una exposición científica.
En la misma asignatura, durante las horas de taller, se fabricaron unos paneles para la exposición de diapositivas epidoscópicas.
Uno de los primeros retos que nos encontramos a la hora de recuperar el patrimonio histórico del centro fue el desconocimiento de cuáles y cuántos eran los materiales que se encontraban en él. Para ello, un primer paso fue el inventariado minucioso de los materiales por Departamentos, tarea de la que se encargó el profesorado del Instituto. Posteriormente comenzamos a catalogar todo los materiales según las normas vigentes de catalogación e inventariación. En esta labor hemos contado con la ayuda del departamento de Historia de la Ciencia y Educación de la Universidad Nacional de Educación a distancia (UNED).
En algunos casos esta labor se escapaba a la capacidad material de trabajo del profesorado, como por ejemplo en del Departamento de Biología y Geología. Para conseguirlo, actualmente se colabora con el proyecto CEIMES (Ciencia y Educación en los Institutos Madrileños de enseñanza Secundaria) programa de actividades I+D de la Comunidad de Madrid, que ha proporcionado durante un año un becario y medio para las labores de catalogación del antiguo gabinete de Historia Natural.
El estudio del patrimonio del Instituto se ha convertido en una mina de conocimientos y de materiales, que en cierta medida, ha superado lo esperado en un primer momento. La ingente cantidad de materiales y su belleza e interés nos empujó a mostrarlo a todos los miembros de la comunidad educativa del Instituto, alumnos, padres, profesorado y publico en general. Sin embargo, surgió la dificultad de cómo lograrlo en un centro de enseñanza preparado solo para un fin educativo.
Fue la suerte quizá, la que salvaguardó de ser demolida en las reformas sufridas por el centro en la década de los 60, la escalera que se utilizaba para subir a las clases en el antiguo edificio y que databa de 1680. Desde la reforma de los años 60 se encontraba cerrada y era utilizada para guardar trastos y mobiliario del centro Hubo un intentó de utilización con motivo del 150 aniversario como Instituto de Segunda Enseñanza, pero volvió a ser cerrada.
En esta escalera de estilo barroco castellano, llamada escalera imperial por haber sido construida durante la dinastía de los Austrias, es donde por unanimidad nos decidimos a crear una exposición con la parte del patrimonio que fuese más interesante para el público y al alumnado.
La limpieza y acondicionamiento de la escalera supuso un verdadero desafío, tanto en trabajo como en recursos para el centro a lo largo de casi todo el curso 2009-2010.
Para este trabajo se necesitó el concurso de todos y cada uno de los voluntarios que limpiaron, pintaron, instalaron luces y cables y sacaron trastos de la escalera, mención especial merecen los trabajadores de la limpieza del Instituto que de forma desinteresada colaboraron en su adecentamiento.
Lamentablemente algunos de los materiales educativos que han llegado hasta nosotros no se encuentran en un buen estado de conservación. La restauración de los materiales antiguos es una tarea especialmente delicada que requiere la actuación de profesionales.
Gracias a la colaboración de la Escuela Superior de Restauración de la Comunidad de Madrid se pudieron restaurar algunas láminas y grabados antiguos.
Además se procedió a restaurar unos cuantos animales naturalizados por parte de un taxidermista gracias al proyecto CEIMES mencionado anteriormente.
El resto de materiales se ha podido exponer gracias a las labores de limpieza y conservación que, durante los recreos, realizaron los alumnos en el laboratorio de Biología y Geología.
En el último trimestre del curso pasado se procedió al montaje de la exposición durante las tardes y fines de semana del mes de Abril, Mayo y Junio.
Este trabajo se realizó gracias al trabajo de profesores, padres, personal de servicios y a un grupo de entusiastas alumnos procedentes del Bachillerato de Ciencias (1º BAC. A) y de Artes (1º BAC E) y de la ESO (3º A y 4º B).
Muchas gracias a todos los que habéis hecho posible este museo:
Coordinadores:
Rafael Martín Villa. Jefe de estudios.
María José Gómez Redondo, Jefa de estudios adjunta.
Vicente José Fernández, Jefe de estudios nocturno
Alumnos:
Alumnos de 1º BAC A, 1º BAC E, 3º ESO A, 4º ESO A, 4º ESO B, especialmente Laura Checa, Adrián González, Cesar Fraile, Natalia Arroyo, Julia Atienza, Carmen de la Paz, Diego Pardo y Paloma Serrano. Y hoy en día a todos los alumnos que colaboran en enseñar y mantener abierto el Museo.
Dirección:
Isabel Píñar Gallardo. Sin ella nada hubiera sido posible.
Profesores:
Leonor González Lastra, Mª Josefa Martínez, Carmen Arróspide, Ángel Arranz, José María Crespo, Altamira Sáez, Mª Eugenia Jiménez, Mercedes Pastor, José Luís González, Pedro Castilla, Ana Santisteve, Consuelo Escriche, Soterraña Rubio, Marcos C. Fernández, Antonio Romero, Isabel Meléndez, Elena Martínez, Rosalina Caballero, Mª Paz Faraldos, Mª Luisa Guerra, Pilar Morollón, Mª Del Carmen Ortúzar.
AMPA del IES San Isidro:
Carlos Medina, Josefa Montoro y Violeta Blanco
Personal no docente:
Diego Romero, Lola Álvarez, Germán Suárez, Paqui, Ana y Manoli.
Antiguos alumnos y profesores:
Luis Cañizal y Javier Rojo Soler.
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