Semana 9. Pre-producción de videos

• De aquí en adelante | Pág. 66

  • Responder preguntas en plenaria

  • Analizar los conceptos de archivo contenedor, códec, guión.

  • Integrar equipos de 3 o 4 alumnos. Se sortearán los temas a tratar. 

• Encamina tus habilidades | Pág. 68

  • Como equipo llenarán la siguiente tabla con el tema que se les asigne: Descargar formato 

• Subproducto procedimental | Pág. 69

  • Elaborar el guion técnico del video digital asignado. Ver ejemplo en el libro.

Semana 10. Producción de videos

OBJETIVO: Producir insumos como voz en off o narración, gráficos, fotografías, animaciones, música, sonidos o efectos, videos adicionales, etc.

• Encamina tus habilidades | Pág. 78 (equipo)

• Entrar a Google Drive

• Crear una carpeta llamada Insumos, agregar como colaboradores a todos los integrantes del equipo y crear las siguientes carpetas: 

  1. Capturas de pantalla

  2. Imagen

  3. Videoclips

  4. Audio

• Un miembro compartirá el link de la carpeta insumos con angelgonzalez@uas.edu.mx mencionando en el email el nombre de todos los integrantes del equipo.

• 💡 TIPS: Puedes entrar a alguno de estos sitios para descargar videos de YouTube (https://www.y2mate.com/, https://onlinevideoconverter.pro/es/, https://yout.com/) o a https://www.pexels.com/ para explorar multimedia libre de Copyright. También tienes https://pixabay.com/music/ para buscar música y efectos de audio.

• Subproducto procedimental | Pág. 79 (individual)

  • Crear una infografía en Canva.

  • Debe resumir de forma creativa la información sobre los elementos y procesos en la etapa de producción para crear un video digital (en libro pág. 71-78 o en internet). Debe tener imágenes e íconos extras.

  • Guardar como PDF y esperar a la revisión del profesor durante la clase. Guardar el PDF en la carpeta de evidencias en la semana 10.

🟡 TAREA PARA LA SEMANA 11 🟡

• • Traer plumones, hojas blancas o una app para dibujar a detalle.

  • Instalar un editor de video en su celular (InShot, CapCut, etc.)

Semana 11. Draw my life

• Subproducto procedimental | Pág. 91 (equipos no más de 3 alumnos)

1. Eligen una herramienta para elaborar un video tipo Draw My Life, donde narren y dibujen un mapa mental con el tema Videos digitales.

2. Deben considerar como palabras centrales las tres etapas de la creación de un video: preproducción (planificación), producción (creación) y postproducción (edición de un video). ¿Cómo hacerlo? 🤔

   •  Dibujando en un pizarrón blanco e ir borrando mientras grabas con el celular.

   • Dibujando a mano en hojas blancas e ir mostrando en cámara una por una las hojas.

   • Dibujar en Paint guardando dibujo por dibujo.

   • Dibujar en el celular/iPad/tablet en algún editor de dibujos e ir grabando pantalla.

   • Primero se puede grabar el video de los dibujos y luego se agrega la narración, música, efectos de cámara rápida, etc. con un editor de video (inShot, CapCut, VivaVideo, OpenShot, etc.)

3. Incluyan palabras clave y dibujos que expliquen profundamente el tema. 

4. Incorporen narración clara e incluyan al menos tres recursos (ejemplo: narración, imagen y música). 

5. Publica el video en un canal de YouTube (ver video en la parte inferior).

6. Crea una entrada del blog donde publiques dicho Draw My Life. Se revisará solo durante esta clase.

RECURSOS

▶️ Cómo crear un video Draw my life

▶️ Ejemplo 1

▶️ Ejemplo 2

▶️ Ejemplo 3

⚠️ TAREA: Proyecto integrador final U2