ARTÍCULOS
RESEÑAS 2018.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Artículo.- MEDICIÓN DE LA PERCEPCIÓN DEL TUTOR ACERCA DE LA ACTIVIDAD TUTORIAL FI-UAC.
Mtro. Julio A. Gutiérrez Glez. FI-Campus V.
Artículo.- ESTADO NUTRICIONAL DE LAS PERSONAS ADULTAS MAYORES
Mtra. Ana Rosa Can Valle.- FE-Campus I.
Mtro. Martín Alberto Sosa Zumarraga.- FH-Campus I.
ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN HONEY Y ALONSO DE LOS ALUMNOS DE QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO, GENERACIONES 2012- 2014 DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE.
Autores:
Marvel del Carmen Valencia Gutiérrez marvel_valencia@ hotmail.com
Diana Lizbeth Alonzo Rivera diana_lizbeth_a@hotmail.com
María Guadalupe Maldonado Velázquez mgmaldon@uacam.mx
Resumen:
En el presente trabajo de investigación se realizó un estudio de los estilos de aprendizaje considerando la clasificación de Honey y Alonso, también llamado CHAEA, referido a los alumnos que ingresaron en las generaciones 2012, 2013 y 2014 en el programa educativo de Químico Farmacéutico Biólogo de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad Autónoma de Campeche. El resultado muestra que el estilo predominante es el “Reflexivo”, Siguiéndole el “Pragmático”. Un aspecto importante es que se encontraron alumnos que no presentaron un estilo preferente, sino que reportaron un equilibrio entre dos de ellos, teniendo las siguientes combinaciones: teórico –pragmático, reflexivo –teórico, reflexivo –pragmático y activo-pragmático. Los resultados obtenidos se compartieron con los docentes que imparten clases en estos grupos, haciendo posible con ello elaborar el diseño de estrategias de enseñanza que favorezcan el aprendizaje del alumno orientadas a mejorar el nivel de aprovechamiento escolar.
Palabras clave: Estilos, Aprendizaje, Generaciones