本校寬廣的校園中，種滿了綠意盎然的200多棵榕樹，因此本校學生自許為「榕城之子」。本校自校門入內即為「榕城大道」，道之兩側榕樹，樹幹筆直且骨幹粗獷、屹立不搖於大道上，且枝葉茂盛，長而博大，為本校願景「培育未來領袖、社會菁英」的大器做最佳詮釋。

在學校願景的使命下，為展現學校特色與學校本位課程，我們所建構的願景與課程圖像關係所代表意涵：樹幹代表一切以學生為本，蓬勃繁茂的葉子代表學生學習歷程的生生不息，期許校本課程能成為大同學子邁向未來成為領袖與菁英的第一哩路。

為呼應本校願景，訂定校本課程發展目標為「孕育具有『人文與藝術涵養、科學與數位能力、社會關懷與全球視野』的榕城之子」。課程的設計與教師教學採取以「能力導向」取代傳統「知識導向」的授課方式，並落實以學生學習為本的理念，適時適所的幫助學生學習。

《學生圖像》

• 文化理解（Cultural Understanding）：在了解自己本身的基礎上，認識不同文化活動，尊重各個文化的生活方式與價值。

• 創意（Creativity）：將原有認知加上新的思維，形成新的詮釋，產出實質成果。

• 批判思考（Critical Thinking）：在思維過程中洞察、分析和評估的過程，從而得到信念與行動指引。

• 溝通（Communication）：人們之間進行資訊及思想的傳播，包含語言訊息與非語言訊息。

• 合作（Collaboration）：兩個或兩個以上的個人或團體為一個共同的目標而交集在一起，共同工作。