I forskrift til Opplæringsloven fastslår § 9-13 står det bl.a:
"Halvårsvurderinga med og utan karakter skal givast midt i opplæringsperioden.
Instruktørar skal gjennomføre halvårsvurderinga for lærlingar, lærekandidatar og praksisbrevkandidatar.
§ 9-13, som omhandler halvårsvurdering i fag."
Samtalen skal sjåast i samband med opplæringslova § 1-1 og overordna del i læreplanverket. Halvårsvurdering skal gjøres rett før eller rett etter at inneværende halvår er ferdig.
● Grunnlaget for vurdering i fag er kompetansemåla i læreplanen i faget. Kompetansemåla skal forstås i lys av teksten “Om faget” i læreplanen.
● Lærlingar og lærekandidatar skal vere kjende med læreplanen i faget.
● Lærlingar og lærekandidatar skal møte frem og delta aktivt i opplæringa.
● Lærlingen har hvert halvår krav på å få vite hvordan han/hun står i forhold til faglig utvikling og måloppnåelse, og hvordan en kan arbeide for å øke kompetansen sin.
● Lærlingen skal også foreta en egenvurdering.
● Lærlingar og lærekandidatar har òg rett til jamleg dialog med veileder om sosial utvikling og anna utvikling.
I halvårs-/midtveisvurderingen skal både lærling og veileder vurdere lærlingens utvikling i faget og utvikling som arbeidstaker (jf.punktet over om annen utvikling). Vurderingene danner grunnlag for vurderingssamtalen i etterkant og for neste halvårs interne plan.
Lærlingens egenvurdering:
Lærlingen skal vurdere seg selv hvert halvår i forhold til faglig utvikling på kompetansemålene. Egenvurdering rundt annen utvikling skal også gjennomføres.
Veileders vurdering:
Skal inneholde både en tilbakemelding , - og en framovermelding på hva lærlingen trenger å arbeide videre med for å øke sin kompetanse. Dette gjelder både for faglig utvikling på kompetansemål og annen utvikling. Fremovermelding gies som oftest i vurderingssamtalen. I vurderingssamtalen skal dere bl.a gjennomgå de vurderingene dere har satt.
Samtalens mål/agenda er å:
● skape et trygt, åpent og tillitsfullt forhold mellom lærling og veileder
● medvirke til et godt samarbeid mellom lærling og veileder
● gi lærlingen tilbakemelding om annen utvikling som ikke omhandler kompetansemålene
● gi lærlingen anledning til å samtale med veileder om egen faglig utvikling, motivasjon og innsats knyttet til arbeidet med målene i læreplanen.
● gi lærlingen mulighet til å komme med tilbakemelding til veileder på opplæring, veiledning og arbeidsmiljø
● gi lærlingen og veileder anledning til å drøfte og planlegge tiltak i lærlingens videre arbeid
● sette enheten bedre i stand til å tilrettelegge opplæringen for hver enkelt lærling I OLKWEB på vurderingsskjema finner dere punkter som omhandler lærlingens utvikling.
I tillegg kan dere snakke om følgende punkter:
● Lærlingen er god til:
● Enheten er god til:
● Områder lærlingen kan jobbe mer med:
Veileder skal skrive referat fra denne samtalen.
Når veileder har opprettet en vurdering i OLKWEB skal møtereferatet fra vurderingssamtalen legges inn der.