新編 新しい国語　五

 「おにぎり石日記」を創作し、音読プレゼンをしよう
［2024年4月2日更新］登場人物の心情を日記に書く活動を通して、工夫して音読する力を身につける。

 語られなかった物語を想像し、音読しよう
［2025年4月1日更新］語られていない場面を想像し、物語を作って音読で表現する活動を通して、人物の心情の変化を想像して音読する力を身につける。

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ホンとの出会い　児童文学作家・戸森しるこさん
あの人に聞く　西村ツチカ（漫画家、イラストレーター）～こだわりのコアを研ぎ澄ます～

 筆者の考えに対して、自分の意見を持とう
［2024年4月2日更新］インターネットの危険について整理して自分の考えをまとめる活動を通して、要旨を捉える力を身につける。

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教材探検隊第３回　「インターネットは冒険だ」～ネット情報を授業で扱うために～

 地域のみりょくをリーフレットでこっそり教えます
［2024年4月25日更新］地域の魅力を伝えるリーフレットを作る活動を通して、筋道を立てて書く力を身につける。

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ICT実践　「思考の見える化」を使った授業づくり
※令和２年度版を使用した実践となっております。

比べて発見！書き手の意図を読み取ろう
［2025年6月17日更新］新聞記事を読み比べ、内容の違いに着目して書き手の意図を捉える活動を通して、記事の書き手の意図を読む力を身につける。

「2学期のスローガンをつくろう」熱中！ 夢中！ 情熱教室
［2025年4月25日更新］理想の高学年、憧れの高学年を考え、２学期の学級スローガンをつくる活動を通して、意図を計画的に話し合う力を身につける。

「注文の多い料理店」の裏側を想像しよう
［2024年7月25日更新］山猫視点で物語を再構成（リライト）し、表現する活動を通して、表現の工夫を見つける力を身につける。 

筆者の情報発信の工夫を見つけて生かそう
［2024年7月25日更新］筆者の説明の工夫を見つける活動を通して、情報を重ね合わせて読む力を身につける。 

NEW 「文化を受けつぐ」ことについて考えよう
［2025年9月10日更新］和の文化を受け継ぐことの意義について考え、情報を重ね合わせて読むよさを実感する活動を通して、情報を重ね合わせて読む力を身につける。

「〇〇チャンネル」で動画を配信しよう！
［2024年7月25日更新］動画投稿サイトに配信する、和の文化に関する動画を作成する活動を通して、目的に応じて情報を関係づける力を身につける。 

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ICT実践　「和の文化を発信しよう」での実践－ICTを活用した主体的・対話的で深い学びの実現－

椋鳩十作品の魅力を紹介し合おう
［2024年7月29日更新］表現に着目して椋鳩十作品を読む活動を通して、人物像をとらえる力を身につける。

「弱いロボット」を通して、人間どうしのつながりを考えよう
［2024年12月16日更新］「弱いロボット」を出発点にして人間どうしのつながり、自分自身の生き方を見つめさせる活動を通して、多角的に捉える力を身につける。 

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ICT実践　共有機能を生かした「書くこと」の授業づくり
※令和２年度版を使用した実践となっております。

保護者と考えるパネルディスカッション「私たちで解決しよう！食品ロス！」＠授業参観
［2025年1月16日更新］授業参観で保護者も交えたパネルディスカッションを行う活動や、その活動に向けて食品ロスについての発表を工夫する活動を通して、資料と関係づけて話す力を身につける。 

「手塚治虫カルタ」をつくろう
［2025年1月16日更新］手塚治虫の生き方と作品を関連させて読み、「手塚治虫カルタ」を作る活動を通して、伝記を読んで生き方について考える力を身につける。 

わたしが受け取った生き方のヒント 〜 手塚治虫さんの生き方 ・ 人物像を通して 〜
［2025年4月25日更新］手塚治虫の生き方を読み取り人物像を考え、考えをまとめる活動を通して、伝記を読んで生き方について考える力を身につける。