中年級適用教材

1 . 讓學生以輕鬆方式瞭解《兒童權利公約》及2022年結論性意見之概念。

2 . 學會霸凌的定義及分辦霸凌裡的三種角色

3. 透過換位思考的方式，讓學生感受霸凌裡三種角色的想法，並學習如何因應。

認知︰能瞭解行為舉動有不當(紅燈)、不適宜/需再考慮(黃燈)、合適(綠燈)的不同影響。

技能︰能辨識人我互動中那些是不當行為、哪些是合適行為的行為訊息。

情意︰透過分享並肯並自己的好友，來凝聚班級向心力

行為：從自己做起立刻採取行動，停止不當行為、增加合宜的行為。