1.Удосконалення змісту, форм і методів навчально-виховного процесу на засадах гуманізації освіти шляхом засобами інноваційних технологій навчання:

• забезпечення кожній дитині рівного доступу до якісної освіти та формування позитивної мотивації до процесу навчання;

• здійснення постійного моніторингу показників роботи школи та педагогічних працівників для вчасного коригування та прийняття управлінських рішень щодо вдосконалення їхньої діяльності;

• зміцнення навчально-матеріальної бази школи, її комп`ютеризації;

• забезпечення належних умов для поступової адаптації учнів 1-х, 5-х класів до навчання в школі, цілеспрямовано скоординувавши дії вчителів, їхній професіоналізм, досвідченість;

• спрямування самоосвіти вчителів на дослідницьку науково-пошукову роботу;

• особистісно-зорієнтованого підходу до формування ключових компетенцій учнів школи;

• вивчення навчально-методичних напрацювань всеукраїнського експерименту  в початковій ланці з реалізації нового Державного стандарту початкової загальної середньої освіти;

• вивчення можливостей та методики проведення інтегрованих уроків у початковій школі, розробка методичні рекомендації до них;

• розробки програмового і науково-методичного забезпечення для впровадження комп’ютерно-інформаційних технологій навчання;

• спрямування зусиль на створення умов для набуття кожним учителем умінь та навичок використання сучасних НКК (навчальних комп’ютерних комплексів) у навчальному процесі, тобто на успішну реалізацію державної програми «Інформаційні і комунікаційні технології в освіті і науці»;

• вивчення, узагальнення, пропаганди та впровадження кращого педагогічного досвіду;

2. Удосконалення системи патріотичного, національного, правового виховання учнівської молоді, утвердження учнівського самоврядування, учнівських об`єднань як необхідної форми  громадянського виховання;

3. Розвиток творчої активності педагогів, підвищення  кваліфікаційного та професіонального рівня, компетентності, духовності та відповідальності працівників школи за результати своєї праці, вироблення системи стимулів для підвищення фахової майстерності педагогів та ефективності їх роботи.

4. Оновлення форм і методів методичної роботи, підвищення її практичної спрямованості та результативності, усунення формалізму.