กรอกใบสมัครโครงการผู้นำการเปลี่ยนแปลง
“To effectively communicate, we must realize that we are all different in the way we perceive the world and use this understanding as a guide to our communication with others.”
-Anthony Robbins
การมีทักษะการสื่อสารและโน้มน้าวที่ดี จะช่วยให้ครูผู้นำฯ สามารถสื่อสารได้อย่างชัดเจน ตรงประเด็น เป็นขั้นเป็นตอน และสามารถย่อยข้อมูลยาก ๆ แล้วสื่อสารออกมาให้เข้าใจง่าย และโน้มน้าวผู้อื่นให้สนใจได้ ทั้งนักเรียน ครูร่วมชั้นเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนให้เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนานักเรียน
ตัวอย่างพฤติกรรมของครูผู้นำ
ก่อนที่จะอธิบายอะไรให้นักเรียนฟัง ครูผูันำฯ จะมีวิธีการสร้างความสนใจ รอจนนักเรียนทุกคนพร้อมแล้วจึงเริ่มอธิบาย
ครูผู้นำฯ สามารถสื่อสารแนวคิดที่มีความซับซ้อนให้นักเรียนเข้าใจได้ เป็นขั้นตอน อธิบายจากง่ายไปหายาก เห็นภาพชัดเจนว่าต้องการให้นักเรียนรู้อะไร
ครูผู้นำฯสามารถนำพานักเรียนให้เข้าถึงเนื้อหา โดยสร้างแรงจูงใจ และให้รางวัลโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
ครูผู้นำฯ เอาเรื่องราวใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนเข้ามาเสริมเพื่อดึงดูดนักเรียนไปตามสิ่งที่ต้องการจะสอน
รูปแบบการสื่อสารกับนักเรียนมีความเป็นกันเอง
ครูผู้นำฯ มีวิธีการสื่อสารที่เหมาะสมกับคนทุกกลุ่ม เช่น เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน และครูในโรงเรียน
สามารถสื่อได้อย่างชัดเจน ตรงประเด็น เป็นขั้นเป็นตอน
สามารถโน้มน้าวผู้อื่นให้สนใจได้
มีเทคนิคหลากหลายที่ทำให้สื่อสารได้อย่างเข้าใจง่าย
สามารถรับฟังผู้อื่นได้อย่างตั้งใจ
สามารถเลือกสื่อสารกับกลุ่มคน หรือบริบทที่แตกต่างกันได้
ไม่สามารถสื่อสารได้ตรงประเด็น
ใช้วิธีการลัด ไม่ได้สอนเป็นขั้นเป็นตอน
ใช้วิธีการสื่อสารกับคนอื่นเพียงรูปแบบเดียว หรือไม่หลากหลาย
ไม่ตั้งใจฟังขณะที่คนอื่นพูด
ไม่มีเทคนิคในการโน้มน้าวให้คนอื่นมาสนใจในสิ่งที่พูดได้
ฝึกการพูดนำเสนอโดยวิดีอัดวิดีโอ หรือคลิป เพื่อที่จะสามารถเห็นวิธีการพูด หรือท่าทางในการนำเสนอของตนเอง และนำมาพัฒนาได้อย่างตรงจุด
ฝึกการเขียนหัวข้อ หรือ key words สำคัญที่ต้องการสื่อสาร เป็นการทบทวนความคิดของตนเองก่อนพูด
นอกจากฝึกฝนการสื่อสารแล้ว ควรฝึกการฟังอย่างตั้งใจด้วย เพื่อที่จะได้รับรู้ถึงความคิดเห็น คำถาม หรือความกังวลใจของผู้ฟัง เพื่อที่จะสามารถโน้มน้าว และสื่อสารกับผู้ฟังได้อย่างมีประสิทธิภาพ
และสามารถฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องได้ที่