四、自編教材與教學評量

實施情形及特色

1.校內老師依照時令、校內本位課程等編寫相關教材，以學校為中心，涵蓋環教、鄉土、品德等議題為內容的教學主題，規劃社區鄉土專題研究由學生自行探究

2.教材學習單內容具生活性、文化性，語詞優美，學生接受度極高

3.採多元化教學評量

4.自編「疼惜故鄉講咱的台語」母語主題教學課程地圖