1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาที่สอน

ชื่อหลักสูตรรายวิชาที่สอน ชีววิทยา 2

       มีการดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าฉางวิทยาคาร จัดทำคำอธิบายรายวิชาชีววิทยา 2 และที่สอดคล้องกับหลักสูตรฯ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาที่สอน

ชื่อหลักสูตรรายวิชาที่สอน ชีววิทยา 2 การดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนท่าฉางวิทยาคาร จัดทำคำอธิบายรายวิชาชีววิทยา 2 และที่สอดคล้องกับหลักสูตรฯ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

                                                                                   👆วิเคราะห์หลักสูตรสู่การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้                  👆ตารางวิเคราะห์มาตรฐานผลการเรียนรู้

👆คำอธิบายรายวิชา                                                     👆วิเคราะห์การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้                                       👆แผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

       เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น โดยมีผลการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้  มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน โดยดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ในรายวิชาชีววิทยา 2 ดังนี้ จัดการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริงในรูปแบบการทดลอง การอธิบาย การสืบเสาะ (5E)   ความคิดรวบยอด  การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง  การถามตอบ การระดมสมอง การแก้ปัญหา  โมเดลจำลอง

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้ จัดทำสื่อการเรียนเรื่อง เนื้อเยื่อพืชในรูปแบบที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามความถนัดและสนใจและเพื่อแก้ไขปัญหาผู้เรียน และเพื่อเสริมสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ของผู้เรียน มีแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนและนอกห้องเรียน

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง นําผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนการสอนในรายวิชานั้น ๆ

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน  มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน  อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคํานึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถ แก้ไขปัญหาผู้เรียนได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

สรุปผล ผลการปฏิบัติงานที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นในด้านนี้

1. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1  มีผลสัมฤทธิ์ในรายวิชาชีววิทยา 2 ร้อยละ 63.3

2. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ร้อยละ 80 ขึ้นไปมีทักษะกระบวนการทดลองในระดับดี

          3. นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินสมรรถนะในระดับดีขึ้นไป

          4. นักเรียนร้อยละ 90 สามารถใช้แหล่งเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย

          5. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนในระดับดี