1.3 การจัดการเรียนรู้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ อํานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียน ได้พัฒนาเต็มศักยภาพ ได้เรียนรู้และทํางานร่วมกัน 

ปีการศึกษา 2562

ตัวอย่างแนวทางการเตรียมความพร้อมในการเก็บเอกสาร เช่น– เอกสารแผนการสอน และบันทึกหลังสอน– เอกสารทะเบียนการผลิต หรือการใช้สื่อ– เอกสารร่องรอยการใช้สื่อการสอน– เอกสารนิเทศการสอน วิธีการสอน– เอกสารบันทึกแนะแนวชั้นเรียน หรือการโฮมรูม– เอกสารรูปภาพประกอบกิจกรรม 

ปีการศึกษา 2563

ตัวอย่างแนวทางการเตรียมความพร้อมในการเก็บเอกสาร เช่น– เอกสารแผนการสอน และบันทึกหลังสอน– เอกสารทะเบียนการผลิต หรือการใช้สื่อ– เอกสารร่องรอยการใช้สื่อการสอน– เอกสารนิเทศการสอน วิธีการสอน– เอกสารบันทึกแนะแนวชั้นเรียน หรือการโฮมรูม– เอกสารรูปภาพประกอบกิจกรรม 

ปีการศึกษา 2564

ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียน

ตัวอย่างแนวทางการเตรียมความพร้อมในการเก็บเอกสาร เช่น– เอกสารแผนการสอน และบันทึกหลังสอน– เอกสารทะเบียนการผลิต หรือการใช้สื่อ– เอกสารร่องรอยการใช้สื่อการสอน– เอกสารนิเทศการสอน วิธีการสอน– เอกสารบันทึกแนะแนวชั้นเรียน หรือการโฮมรูม– เอกสารรูปภาพประกอบกิจกรรม 

ปีการศึกษา 2565

ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียน

ตัวอย่างแนวทางการเตรียมความพร้อมในการเก็บเอกสาร เช่น– เอกสารแผนการสอน และบันทึกหลังสอน– เอกสารทะเบียนการผลิต หรือการใช้สื่อ– เอกสารร่องรอยการใช้สื่อการสอน– เอกสารนิเทศการสอน วิธีการสอน– เอกสารบันทึกแนะแนวชั้นเรียน หรือการโฮมรูม– เอกสารรูปภาพประกอบกิจกรรม 

ปีการศึกษา 2566

ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียน

ตัวอย่างแนวทางการเตรียมความพร้อมในการเก็บเอกสาร เช่น– เอกสารแผนการสอน และบันทึกหลังสอน– เอกสารทะเบียนการผลิต หรือการใช้สื่อ– เอกสารร่องรอยการใช้สื่อการสอน– เอกสารนิเทศการสอน วิธีการสอน– เอกสารบันทึกแนะแนวชั้นเรียน หรือการโฮมรูม– เอกสารรูปภาพประกอบกิจกรรม 

ปีการศึกษา 2567

ข้าพเจ้ามีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) และการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียน

ตัวอย่างแนวทางการเตรียมความพร้อมในการเก็บเอกสาร เช่น– เอกสารแผนการสอน และบันทึกหลังสอน– เอกสารทะเบียนการผลิต หรือการใช้สื่อ– เอกสารร่องรอยการใช้สื่อการสอน– เอกสารนิเทศการสอน วิธีการสอน– เอกสารบันทึกแนะแนวชั้นเรียน หรือการโฮมรูม– เอกสารรูปภาพประกอบกิจกรรม