12/17(四)13:00~15:00 臺南意向吊飾小燈

臺南市新化自造教育及科技中心

本校成立的自造教育與科技中心，是以木工為主軸，搭配新興科技並橫跨各科領域並融入藝術、人文，打造獨特的科技中心 。

新化國中位處台南市東邊，學生數約800人，老師數約70人，西鄰永康，北鄰新市、山上，東鄰左鎮、 玉井，南鄰關廟、龍崎，是一所歷史悠久的中型學校，也因此承襲了早期的木工設備與精神。在九年一貫工藝課程縮減為自然科的一環時，學校仍舊重視其重要性，以社團名義保留木工課程教授學生木作與木工車床。

本校現有二位生活科技教師及二位資訊科技教師(正接受二專結業中)，一間生科教室及二間電腦教室，本中心設置於新化國中，位處大新化區之行政與商業中心，交通方便，利於辦理各項活動與課程研習。本中心已與28所國中小互為聯盟，為延續科技教育與地區文化美學工藝的優秀傳承，在邁入工業化4.0時代，為教育投入創造力的概念一直在本中心教師團隊的心頭，將運用中心現有設備與資源，結合28所聯盟學校教師，將配合本市科技輔導團，再依循十二年國民基本教育課程綱要，經凝聚共識後，擬定以設計與製作、機電整合及新興科技(物聯網、AR/VR等)等三大主軸，落實推廣自造教育及科技認知教學，積極合作共創自造榮景，讓教育充滿無限能量。

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12/18(五)10:00~12:00 國中生也能上的Ai影像辨識課程

臺南市南新自造教育及科技中心

中心主要發展跨領域結合課程，

依照課程分為三個層次：

• MakerPlayerOne 初學天堂，各學習領域基礎內容

• ParaDo-X 多工並列同時地做些什麼，為跨領域結合

• Trunking 串連彼此吧！透過節點、發展你我的枝枒，種子教師節點的散播

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12/18(五)13:00~15:00 快來訓練自己的Alpha Go

臺南市和順自造教育及科技中心

讓學生會用、會做、會想、會自學，培育未來公民

課程目標著重在「動手做」，我們課程設計的主軸，針對「創意手作」、「機電整合」與「數位自造」等方向，希望整合相關的資源來發展符合十二年國民基本教育課程綱要之精神、落實推廣自造教育及科技認知教學與新興科技知能，並適合3～9年級學生的初階、中階與進階之相關教材與課程。

中心位置：709臺南市安南區安和路5段84巷66號

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12/21(一)10:00~12:00 反重力神奇的懸浮機構

臺南市佳里自造教育及科技中心

本中心位處大台南市的大北門區域，面積幅員遼闊，以農漁業與工業製造為主，本區亦是國人所熟知的平埔族西拉雅人的原鄉，因此本中心標誌意象以所在區位大北門區知名文化意象平埔族飛番人形圖象，表徵奔跑不懈，以齒輪呈現臺南自造者對於創造的執著。創意靈光的乍現，似飛舞的髮絲，自造者需要基本的器具以實踐創意，利用動能與電能賦予創造物生命，現代的生活更是需要透過傳輸獲得更多訊息。佳里位於大北門區樞紐，人口、商業經濟、文化、教育等皆為大北門區薈萃指標，本校在自造教育、創意創作及機器人教育上亦是大力推展。配合12年國教課綱科技領域課程，將以「做、用、想」為主，著重於「創意設計」，強調透過運用科技設備機具及材料處理之製作程序，提升解決問題能力。期由培養學生的創意設計與動手實作的能力，藉此協助學生了解科技的發展及科技與生活的關係。本中心以大北門區內師生為主要服務對象，主要為協助區域內國民中小學校辦理師資增能與課程研發，並招募已積極從事自造教育及對自造教育有熱情之國中小教師成立社群，並整合資源以提昇學生學習成效。

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12/21(一)13:00~14:00 清水模杯墊

臺南市新興自造教育及科技中心

以手作(Handmade)、協力(Together)、創意(Creative)、趣味(Have Fun)、操作(Operate)、學習(Learning)、改造(Reform)、科技(Technology)、

共同構築自造教育的舵輪，扮演各階層自造教育的核心動力，帶領府城自造教育航向嶄新的航道。

• 跨領域、真學習：STEAM跨域真學習，多元發展培養跨界溝通力

• 思創意、善解決：教師創意教學，啟發學生創意思考零設限

• 動手做、美實踐：動手做開啟孩子樂學習，擁有問題解決能力

網站

http://maker.hhjh.tn.edu.tw/

12/21(一)14:00~15:00 電子積木電路實作

臺南市麻豆自造教育及科技中心

本校自造教育及科技中心依臺南市政府科技教育推動整體計畫辦理，為培養學生經由觀察與體驗生活中的需求或問題，透過「做、用、想」的能力，進而動手實作，並在問題解決的過程中得到「設計思考」與「運算思維」的知能。

本中心目標在整合臺南市大曾文區(共麻豆、下營、六甲、官田、大內等五行政區)周邊之人力與設備資源，受科技領域中央輔導團、臺南市科技輔導團指導，與區內大學、高中職及社專人士合作，透過培育科技教育師資、發展科技教育主題課程。並提供中心內的空間及設備，進行科技師資增能與課程開發。

期盼透過科技教育的推廣，達到「透過營造適性與友善的學習環境，使孩子能具備基本的科技素養，並在不受性別限制及適性與支持的環境下，啟發與開展孩子的天賦。」之課綱願景。

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