Feestdagen en overgangsmomenten, zoals het begin of einde van een periode, bieden een goede gelegenheid om met je leerlingen een viering te organiseren.
Klassikale reflectie
Laat de leerlingen nadenken over enkele reflectievragen, schriftelijk of digitaal. De antwoorden kunnen individueel worden ingevuld en daarna klassikaal worden besproken. Zo krijgen leerlingen de kans om hun ervaringen, gevoelens en inzichten over de viering met elkaar te delen.
Post-its
Geef elke leerling een post-it waarop hij of zij noteert wat het meest is bijgebleven van de viering. Verzamel de post-its en gebruik de antwoorden als vertrekpunt voor een klassengesprek over de ervaringen en indrukken van de leerlingen.
Woordenwolk (observatie)
Vraag de leerlingen om één woord op te schrijven dat hun ervaring van de viering het best weergeeft. Verzamel de woorden in een woordenwolk en bekijk samen welke woorden het vaakst voorkomen. Bespreek vervolgens de gekozen woorden en nodig de leerlingen uit om toe te lichten waarom ze net dat woord hebben gekozen.
LPD2 De leerlingen dialogeren open en constructief over levensbeschouwing, inspiratie en zingeving.
LPD6 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
LPD12 De leerlingen reflecteren over de eigen beleving bij uiteenlopende kunst- en cultuuruitingen.