Beroependag op school. Leerlingen kiezen zelf een van de zoveel beroepen dat hun interesseert. Hier worden dan vakken aan gekoppeld. Dit werkt voor de leerkrachten dan met een doorschuifsysteem.
Voorbeeld: Beroep politie
Vak mavo: ze krijgen uitleg over de rechtbank en regels
Vak aardrijkskunde: ze moeten locaties makkelijk kunnen benoemen
Vak Nederlands/Engels: een politiepersoon moet de taal machtig zijn (woorden uitrusting kennen)
Etc.
Competentiekaart
Leerlingen duiden aan welke talenten ze gebruiken. Hiervoor heb je een afgedrukte talentenkaart en stickers of kleuren nodig.
Interviewopdracht
Leerlingen interviewen een professional of leerkracht over het beroep. Hiervoor heb je een vragenlijst, gsm/papier en een rubriek (voor de vraagstelling en houding) nodig.
Praktijkproef
De leerlingen krijgen een kleine taak per beroep zoals bijvoorbeeld een rollenspel, route bepalen of EHBO. Hiervoor heb je de materialen van het beroep en een observatiefiche nodig.
Spindiagram
Visuele zelfevaluatie waarbij leerlingen vakjes inkleuren. Hiervoor heb je een afgedrukt spindiagram en kleurpotloden nodig.
LPD3 De leerlingen reflecteren over de eigen identiteit.
LPD6 De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.
LPD9 De leerlingen reflecteren over hun engagement op school en in de samenleving.
LPD10 De leerlingen genereren creatieve ideeën om een probleem op te lossen en bespreken de uitvoerbaarheid ervan aan de hand van criteria.
LPD15 De leerlingen ontwikkelen gezondheidsvaardigheden in functie van hun fysiek en mentaal welzijn binnen verschillende thema’s.
LPD16 De leerlingen gebruiken doelgericht functionaliteiten van toepassingen om digitaal te communiceren.
LPD18 De leerlingen gebruiken doelgericht functionaliteiten van toepassingen om digitale inhouden te beheren.
LPD19 De leerlingen respecteren ethische, sociale en legale regels in hun omgang met digitale technologie.
LPD21 De leerlingen zoeken doelgericht informatie in diverse bronnen.
LPD22 De leerlingen beoordelen doelgericht informatie op betrouwbaarheid, correctheid en bruikbaarheid bij het lezen en luisteren.
LPD24 De leerlingen nemen notities bij het lezen en beluisteren van teksten.
LPD25 De leerlingen gebruiken schooltaal en vaktaal.
LPD26 De leerlingen zetten (meta)cognitieve leer- en regulatiestrategieën in om zich leerinhouden eigen te maken.
LPD27 De leerlingen reflecteren cyclisch, vakoverschrijdend en vakspecifiek over het eigen leerproces en sturen het op basis daarvan doelgericht bij.
LPD28 De leerlingen doorlopen bewust hun studie- of beroepskeuzeproces.