Au niveau mondial, qu'en est-il?
L'UNESCO, laboratoire d'idées...
L'UNESCO a joué un rôle crucial dans la promotion de l'inclusion en éducation à l'échelle mondiale, en organisant des conférences et en élaborant des textes fondateurs qui ont influencé les politiques éducatives.
Quelques exemples ...
La Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, tenue à Jomtien, a marqué le point de départ d'un mouvement mondial pour universaliser l'accès à l'éducation. La Déclaration de Jomtien a affirmé le droit de tous, y compris les enfants, les jeunes et les adultes, à bénéficier d'une éducation fondamentale de qualité. Bien qu'elle ne se concentre pas exclusivement sur le handicap, elle a posé les bases de l'équité en éducation.
Considérée comme le texte fondateur de l'éducation inclusive moderne, la Déclaration de Salamanque sur les principes, les politiques et les pratiques en matière de besoins éducatifs spéciaux a été adoptée lors d'une conférence mondiale organisée par l'UNESCO et le gouvernement espagnol. Elle a mis en avant plusieurs principes essentiels :
L'éducation est un droit fondamental pour chaque enfant.
Les systèmes éducatifs doivent s'adapter aux besoins de l'enfant, et non l'inverse.
L'intégration des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux dans les écoles ordinaires est le moyen le plus efficace de combattre les attitudes discriminatoires et de bâtir une société inclusive.
Ce forum a fait le bilan de la décennie qui a suivi Jomtien. Le cadre d'action de Dakar a réaffirmé les objectifs d'Éducation pour tous et a mis l'accent sur la nécessité d'une éducation de qualité. Il a reconnu que les progrès étaient insuffisants et a souligné l'importance de s'attaquer aux barrières qui excluent les plus vulnérables.
Pour marquer les 30 ans de la Déclaration de Salamanque, l'UNESCO a organisé un événement de haut niveau à Paris en mars 2024. Cette réunion a permis de faire le point sur les progrès réalisés et les défis qui subsistent. Elle a été l'occasion de réaffirmer les principes de 1994, tout en les inscrivant dans le contexte actuel des Objectifs de Développement Durable et des nouvelles technologies. Elle a souligné que, malgré les avancées, de nombreux enfants en situation de handicap restent exclus de l'école et que l'accessibilité reste un défi majeur.