SYYSPÄIVÄT SIIRRETTY TULEVAISUUTEEN KORONATILANTEEN TAKIA

TYÖRYHMÄT

Työryhmä toteutuu, jos siihen on vähintään 7 osallistujaa. Lopulliseen työryhmien listaan ja järjestykseen voi tulla muutoksia.

SIVUA PÄIVITETÄÄN – KAIKKIEN TYÖRYHMIEN JA VETÄJIEN ESITTELYT TULEVAT TÄNNE ESILLE! (VIERITÄ SIVUA ALASPÄIN!)

TYÖRYHMIEN ESITTELYT

Jaksosuunnittelun juhlaa!

Pajassa sukelletaan opintojakson suunnittelupohjaan, jolla tehdään itselle selväksi mitä jaksolla oppilaat tekevät, mitä he oppivat ja miten ja mitä siinä arvioidaan. Jokainen osallistuja luo suunnitelmia tulevan vuoden jaksoilleen ja esittelee niitä muille. Voi tehdä pari- tai ryhmätyönä saman luokkatason opettajien kanssa.

- Luokan- ja aineenopettajille

Helana Sandell ja Pia Pale

Helena on luokanopettaja ja Steinerkasvatuksen liiton pj, Helsinki
Pia on Steinerkasvatuksen liiton toiminnanjohtaja, JKL

Luontoläheisyys - kansalaistieteen tekoa koulussa

Miten luonto voi tuntua läheiseltä jos se on vieras? Lajien tuntemus on tie luonnon tuntemukseen ja tuttuuden tunteeseen. Samalla opetellaan kansalaistieteen tekoa ja laji.fi tietokannan käyttöä opetuksessa.

- luokanopettajat / aineenopettajat

Kati Heikkilä-Huhta

Kati on biologian aineopettaja Oulun steinerkoulussa

Ilmastokasvatuksen ABC

Saat työpajasta varmuutta ja käytännön työkaluja ilmastoaiheiden käsittelyyn opetuksessa. Käymme läpi ilmastonmuutoksen ja ilmastokasvatuksen perusasiat sekä tutustumme materiaaleihin, joita voit hyödyntää koulun ilmastokasvatuksessa.

- Työpaja sopii kaikille, mutta sisällöllinen painotus on yläluokkien ja lukion opettajissa.

Annaleena Muotka on ilmastokasvattaja ja OPEN ilmasto-oppaan tekijä, HKI

Operaatio tassunjälki – Tarinoita Pohjoisnavalta Etelämantereelle

Tiesitkö, että jäätiköt Grönlannissa ja Huippuvuorilla kutistuvat kolme metriä päivässä? Viidakkoa kaadetaan ja 116 lajia häviää päivässä. Iltapäivän aikana Pata tulee kertomaan meille millä tolalla ilmastomme on. "Operaatio tassunjälki"- satukirja on kirjoitettu muistuttamaan lapsia (ja ihan meitä jokaista) siitä, miten jokaisella teolla on merkitys.

- Varhaiskasvattajat

Pata Degerman

Pata on tutkimusmatkailija, HKI

Mikä Pata?

"Patrick Degerman on kuin Astrid Lindgrenin humalassa kirjoittama satuhahmo. Degerman syö voikeittoa, juo rypsiöljyä pullon suusta, haistelee jääkarhun hengitystä ja päästää luennoillaan mojovia pieruja. Degerman on ammatiltaan löytöretkeilijä ja lempinimeltään Pata. Hänellä on kesämökki Grönlannissa, 30 makuupussia sekä hyviä ystäviä läpitunkemattomissa sademetsissä. Degerman on 1990-luvulta lähtien järjestänyt työkseen kymmeniä retkikuntia maailman vaikeakulkuisimmille alueille tyydyttääkseen seikkailunhalunsa ja uteliaisuutensa. Degerman tietää, että silmät jäätyvät kiinni, kun ottaa selfien 60 asteen pakkasessa ja myrskytuulessa vuoren huipulla. Hän on kirjaimellisesti käynyt maailman äärissä, kiivennyt yli 200 vuorelle, kirjoittanut kirjoja ja tehnyt dokumenttielokuvia Discoverylle. Perusleiri on kuitenkin aina kotisuomessa vaimon ja lasten kanssa."

Ääni muuntaa minua ja minä äänelläni maailmaa

- Ääni on itsestään selvä ihme. Työpajassa perehdymme Valborg Werbeck-Svärdströmin hengitys-ja lauluharjoitusten avulla äänen syvällisen merkityksen ymmärtämiseen. Tämän lisäksi esittelen yhden tavan tehdä werbeck-laulua lasten kanssa. Metodina tarina ja tarinan hahmot lauluharjoitusten takana. Toki myös harjoittelemme metodia yhdessä laulaen. Werbeck piti hyvin tärkeänä sitä, että lasten kanssa lauletaan ja tehdään lauluharjoituksia.
- Työpaja sopii kaikille kiinnostuneille, mutta eritoten niille joita pohdituttaa äänen merkitys ja mahdollisuudet. Lisäksi työpaja sopii heille jotka ovat huomanneet lasten kuuntelu-ja keskittymiskyvyn heikentymisen. Lisäksi työpajasta voi hakea äänen uutta luovaa voimaa.
- Työpajoissa teemme werbeck-lauluharjoituksia oman itsenäisen työn evääksi ja yleensä äänen merkitystä ja mahdollisuuksia kuullostellen. Lisäksi perehdymme edellä esittelemääni tapaan tehdä werbeck-laulua lasten kanssa.

Tarjakaisa Otsamo

- - Steinerkoullun luokanopettaja, Oulu

Minua kiinnostaa ihmisäänen merkitys ja werbeck-laulun pedagogiset mahdollisuudet

Olen Tarjakaisa Otsamo Oulusta. Viimeiset 25 vuotta olen työskennellyt steinerpedagogiikan parissa. Olen toiminut näiden vuosien aikana luokanopettajana, varhaiskasvattajana ja ip-toiminnassa. Werbeck-laulu on pedagogiikan tieheni kuulunut jo aivan alusta alkaen. Olen opiskellut werbeck-laulua mm. Christiaan Boelen, Sinikka Mikkolan ja Christa Waltjenin kanssa.

Huoleni laulun jakautumisesta talentteihin- ja ei talentteihin ihmisiin, lasten äänen käyttöön liittyviin ongelmiin ja lasten kuuntelu-ja keskittymiskyvyn heikentymiseen, jakavat varmaan monet kasvattajat.

Työvuosieni aikana olen kehittänyt perinteisten werbeck-lauluharjoitusten tueksi tarinoita, joissa tarinan hahmot ovat laadullisesti vastaavia harjoitusten kanssa. Tässä laatuvastaavuus on toiminut. Lapset omaksuvat hahmon ja harjoitukset alkavat heissä elää. Hahmot/harjoitukset menevät syvälle sisäisyyteen. "Satuwerbeckissä" on useita ulottuvuuksia. Kasvattaja vaikuttaa lapseen sadun kautta eettis-esteettisesti, mutta myös harjoitusten äänteet itsessään vaikuttavat lasta hoitaen ja muovaten. Satuwerbeckillä voi kokemukseni mukaan jopa hoitaa koululuokan sosiaalista ilmastoa ikään kuin moraalitarinan tavoin.

Varhaiskasvatuksen kestävät ideat

Työpajassa jaetaan ideoita syyskauden toimintaan steinerpedagogisessa varhaiskasvatuksessa - kestävän kehityksen ja ympäristötietoisuuden näkökulkmasta. Tuo mukanasi omat ideat ja esimerkit - ja nappaa matkaasi uudet ajatukset!

Laura Säilä

Laura on steinerpedagoginen varhaiskasvattaja ja Steinerkasvatuksen liiton varhaiskasvatusjaoston puheenjohtaja Espoosta.

Kestää – ei kestä?

Näkökulmia kestävään kehitykseen draaman keinoin.

Käydään läpi prosessidraama, jossa tutkitaan kestävää kehitystä eri näkökulmista toiminnallisilla ja sosiaalisilla harjoituksilla.

Tarkoitettu yläkoululaisten ja lukion opettajille. Pienempien opettajatkin ovat tervetulleita ja voivat soveltaa oppimaansa omassa työssään.

Iida Eija Tilles

Iida Eija on kissarakas steinerkoulun luokanopettaja Kuopiosta.

Metsäreppu ja pihareppu

Metsäreppu on kehitetty ulkonaoppimisen hankkeena - miten sitä voisi hyödyntää käytännössä?Työpajassa mennään metsään käyttämään metsärepun materiaaleja.

Metsäreppu on kokoelma erityisesti metsäympäristössä oppimiseen soveltuvia monialaisia ja eri aineisiin liittyviä tehtäviä ja tarvikkeita. Metsässä oppiessa aidot havainnot ja luonnon tarjoamat materiaalit ovat pääosassa.

Meri Elonheimo

Meri on ympäristökasvattaja ja steinerkoulunopettaja, Kuopio.

Miten syventää lapsen luontosuhdetta?

Mitä elementtikasvatus? Miten sitä toteutetaan? Käytännön esimerkkejä ja kokemuksia steinerpäiväkodissa tehdyn toimintatutkimuksen pohjalta. Miten onnistuu syväekologian ja steinerpedagogisen varhaiskasvatuksen yhdistäminen?

Laura Oksanen

Laura on tuore steinerpedagoginen varhaiskasvattaja, Helsinki.

Page updated

Report abuse