• Como se manter seguro online:

  • Supervisão de um adulto: sempre pedir ajuda

  • Informações pessoais devem ficar seguras: o que podemos falar e o que não podemos falar?

  • Quem está atrás da tela? Como nos proteger de quem está online.

  • Ser gentil online: o que fazer quando algo ruim acontece. 

• Momento free-device: a importância dos momentos longe das telas. 

• Onde podemos encontrar informação: diferenças dos livros para a Internet.

• Exposição de dados pessoais: informações pessoais e com quem devo compartilhar: 

  • Como as pessoas se conectam na internet e como me proteger de quem não conheço. 

• Seja um bom cidadão digital: como ser responsável e se manter seguro.

• Momento free-device: a importância dos momentos longe das telas. 

• Be nice online: como lidar com situações que não são legais. 

• Internet é mágica? Como as informações vão parar lá?

• Nem tudo que está na internet é verdade: como confiar?

• Cuidado com as informações pessoais: senhas. 

Manutenção dos conteúdos específicos  de forma integrada ao trabalho com tecnologia em sala de aula

• Cyberbullying: comportamento on-line e amizades virtuais.

• Quem sou eu quando estou online? Nossas ações mostram quem somos. 

• Segurança na exposição de informações pessoais: o que eu devo dizer online?

• Riscos de compartilhamento de informações com estranhos.

• Reconhecer os perigos da Internet e o que evitar: esse conteúdo é para mim?

• Be nice online: como lidar com situações que não são legais. 

• Privacidade e dados pessoais: cuidado com senhas e informações pessoais.

• Busca pela informação online: quem está por trás da tela? Posso confiar em tudo que eu vejo e leio na Internet?

Manutenção dos conteúdos específicos  de forma integrada ao trabalho com tecnologia em sala de aula

• Exposição de dados pessoais.

• Exposição de dados de terceiros: cuidados com compartilhamento.

• Comportamento online: regras de conduta e cyberbullying.

  • O que fazer em situações inadequadas online? 

• Momento free-device: a importância dos momentos longe das telas. 

• Pegadas digitais: o que podemos deixar registrado online?

• Senhas, segurança e privacidade.

• Como buscar informações online com segurança? Selecionar materiais apropriados para a atividade em questão e assegurar que é de uma fonte segura. 

• Autoria e direitos na internet: citar fonte daquilo que é utilizado.

• Adequação de conteúdo para a idade e os riscos: redes sociais são para crianças? quais os riscos?

Manutenção dos conteúdos específicos  de forma integrada ao trabalho com tecnologia em sala de aula 

• Redes sociais: autoestima e felicidade. 

• Uso saudável da Internet: conhecer os problemas do uso excessivo e buscar meios para se cuidar. 

• Exposição de dados pessoais e de terceiros: cuidados com compartilhamento

• Comportamento online: regras de conduta e cyberbullying.

  • Regras para uma amizade virtual segura.

• Entretenimento online: regras de conduta e classificação etária.

• Introdução à legislação: marco civil da internet

  • Anonimato

  • Privacidade

  • Liberdade de expressão

  • Exposição e superexposição

• Como buscar informações online com segurança? Distinguir informações verdadeiras e falsas, conteúdos bons dos prejudiciais, e conteúdos confiáveis. 

  • Click Baits: como evitar.  

• Autoria e direitos na internet: citar fontes e materiais utilizados, levando em consideração o respeito à privacidade dos usuários e as restrições pertinentes.

Manutenção dos conteúdos específicos  de forma integrada ao trabalho com tecnologia em sala de aula

Saúde e bem-estar emocional 

• Uso excessivo redes e jogos

• Respeito aos critérios de idade 

• Safesearch 

• Mediação parental: a importância de pedir orientação e ajuda. 

• Canal de denúncia

Segurança e manipulação  de Dados e senhas 

• Reconhecer os riscos inerentes à internet relacionados à privacidade e proteção de dados pessoais ;

• Buscar formas de proteger a si e aos outros nas redes.

• Refletir sobre seu perfil enquanto sujeito em ambientes virtuais;

• Expressar, por meio de diferentes linguagens, seu perfil de usuário em ambientes virtuais e seu entendimento do que é cidadania digital.

• Cuidados no mundo virtual: jogos online 

Respeito e empatia 

• Relacionamentos saudáveis no mundo virtual

  • Respeito às intimidades

• Cyberbullying

• Empatia nas redes 

• Canal de denúncia

Autoria e direitos de dados pessoais 

• Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.

• Reconhecer e respeitar direitos de dados pessoais.

• Selecionar informações confiáveis na internet. 

• Legislação: Marco Civil

• Privacidade

• Neutralidade

• Liberdade de Expressão

Respeito e empatia 

• Violência online: grooming, sextorção, cyberstalking.

• Discursos de ódio

• Canal de denúncia

Protocolos éticos para uso da IA e da Internet na pesquisa acadêmica 

• Compreender princípios básicos da interação humano-computador, como ao compreender o papel da IA no dia a dia e a importância do desenvolvimento do pensamento computacional.

Autoria e dados pessoais

• Realizar curadoria de conteúdo livre para reutilização, respeitando direitos autorais, tais como trilha sonora, efeitos sonoros e visuais, vinhetas, etc. 

Segurança 

• Crimes cibernéticos

• Deep e Dark Web

• Fake news e Deep Fake

Saúde e bem-estar emocional

• • Autoimagem e comparação social

  • Reputação online

  • Estereótipos nas redes

Respeito e empatia 

• • Racismo, Xenofobia e discursos de ódio

Comunicação não Violenta no ambiente Virtual 

• Refletir sobre as particularidades da interação mediada por tecnologias digitais, suas potencialidades e riscos, de forma a incentivar uma postura reflexiva quanto às novas formas de interação social.

• Compreender o impacto das interações mediadas por TIC nas diversas áreas (educacional, pessoal, profissional, política) e propor reflexões sobre a interação na escola.

• Compreender aspectos éticos no que diz respeito à participação em ambientes coletivos (curtir, comentar, compartilhar).

• Estimular a participação cívica através da interação com plataformas que possibilitem o engajamento em campanhas de utilidade pública. 

Autoria e direitos: 

• Identificar fontes de pesquisa científica, plágio, normas ABNT.

• Entender os direitos autorais, imagem e texto: co-autor, titular, editor, produtor.

• Compreender o direito à privacidade de conteúdos e imagens.

• Protocolos éticos para uso da IA e da Internet na pesquisa acadêmica: Chat GPT

• Elaborar colaborativamente os protocolos éticos para uso da IA.