Partilha de Práticas - 5 de setembro - Descentralizado nas 10 UO da rede
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Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e São João dos Montes
Descobrindo a Ciência: Uma Jornada de Mentoria e Aprendizagem - Professora Ana Paula Magalhães
Esta apresentação retrata o percurso de três anos desenvolvido no âmbito do Núcleo Ciência Viva do Agrupamento, centrado na dinamização de atividades científicas através de um modelo de mentoria. Alunos do 8.º e 9.º ano assumiram o papel de mentores, planificando, com o apoio das professoras mentoras, e conduzindo experiências e desafios científicos dirigidos a crianças do pré-escolar ao 2.º ciclo. Esta abordagem promoveu não só a disseminação do gosto pela ciência desde os primeiros anos de escolaridade, como também o desenvolvimento de competências de comunicação, responsabilidade e liderança nos alunos mais velhos. A partilha das atividades realizadas e o impacto gerado ao longo deste percurso evidenciam o potencial da ciência enquanto motor de aprendizagem ativa, de colaboração entre ciclos e de valorização dos alunos como agentes educativos.
Olhar o Mundo: Viagens Cruzadas - Professora Josefina Carvalho
Alunos do pré-escolar ao 9.º ano levaram-nos numa viagem única, cruzando o regresso de Ulisses a Ítaca com a ousadia de Vasco da Gama rumo à Índia. Através da voz de Homero, Camões e Fernando Pessoa, revisitámos mitos, enfrentámos monstros, e refletimos sobre os desafios do mundo contemporâneo — das alterações climáticas às migrações, das desigualdades ao valor do encontro com o outro. Foram momentos de profunda emoção, beleza e reflexão. Um verdadeiro testemunho da força da educação artística e do trabalho colaborativo entre alunos, educadores, professores, funcionários e restante comunidade educativa.
Agrupamento de Escolas D. António de Ataíde
Projeto Cultural de Escola/ Plano Nacional das Artes - Professor Bruno Fernandes
O PCE trata-se de um projeto que pretende uma colaboração entre a comunidade educativa e várias instituições artísticas de modo a desenvolver estratégias de ensino e aprendizagem que promovam um currículo motivador, criativo e dinâmico. O tema desenvolvido no ano letivo 24/25 foi “Se a minha escola fosse um museu” e pretendeu-se abranger como publico alvo os alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos, docentes e toda a restante comunidade educativa.
Divulgação das Atividades
Blog - https://aeaaplanonacionaldasartes.blogspot.com/
Instagram - aeaa.agrupamento
Facebook - Agrupamento de Escolas D. António de Ataíde
Projeto "All-In: todos somos parte" - Professora Maria Teresa Henriques
O Projeto ALL In pretende fazer o acolhimento e apoio a alunos estrangeiros. Iniciou-se para alunos não falantes de português mas já foi alargado para alunos oriundos dos PALOP, pelas fragilidades que fomos detetando, não só ao nível da língua portuguesa mas também das áreas de competência de aprendizagem.
As atividades desenvolvidas vão centrar-se em três vertentes:
A. Vertente “Competências Académicas”: · Promoção de uma articulação entre os professores do Conselho de Turma/Professor Titular de Turma e Equipa do Projeto; · Desenvolvimento de competências académicas; · Acompanhamento ao Estudo/ Tutoria aos alunos; · Apoio à utilização das novas tecnologias; · Mentoria de pares.
B. Vertente “Sócio-Emocional”: · Desenvolvimento das competências socioemocionais.
C. Vertente “Inter-Cultural”: · Valorização e partilha das diversas culturas; · Promoção de uma atitude cívica tolerante e verdadeiramente inclusiva quer com os alunos estrangeiros quer nas turmas em que os alunos são acolhidos.
Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso
Junt@+: Plataforma Welcome - Professora Célia Vieira
O Projeto nasceu no âmbito de Oficina do Saber, uma vez que os alunos (oriundos de outras escolas ou países) sentiram dificuldades no momento de integração no nosso Agrupamento. A Plataforma Welcome visa dar resposta às questões mais comuns de um aluno que integra pela primeira vez nossa escola. É o 1º passo de uma ferramenta que se quer ir construindo e adaptando a novas necessidades.
Por uma cidadania ativa com a Academia Júnior eTwinning - Professora Susana Varela
Nesta apresentação, partilharemos a experiência do nosso Agrupamento enquanto escola eTwinning e o papel da Academia Júnior eTwinning na promoção de uma cidadania ativa. Iremos explorar como os projetos eTwinning, aliados às novas tecnologias, têm contribuído para o desenvolvimento de competências digitais e colaborativas nos alunos. Serão também apresentados exemplos concretos de atividades e boas práticas implementadas, com o objetivo de inspirar outros docentes a integrarem esta rede europeia de colaboração.
Agrupamento de Escolas do Forte da Casa
Polinização e Sustentabilidade: pequenos gestos, grandes impactos - Professoras Denise Agreiro, Fátima Silva, Maura Santos, Sandra Pereira, Telma Canavilhas e Vera Saraiva
Consciencializar para a importância dos polinizadores na manutenção da biodiversidade e do equilíbrio dos ecossistemas. Demonstrar a transversalidade e a importância do tema a abordar.
Azulejos a Torto e a Direito - Professor Nuno Costa
Promover e divulgar as artes plásticas, como forma de expressão individual e coletiva. Desenvolver a criatividade, a imaginação e a intuição, enquanto geradoras da Expressão artística.
Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhães
Micro:bit - pequenos códigos, grandes ideias! - Professor Rui Patrício
Nesta atividade prática e lúdica, explora-se o mundo da programação e da eletrónica através da placa Micro:bit. Adaptada aos diferentes níveis de escolaridade, a sessão promove a aprendizagem ativa e o pensamento computacional, incentivando a criação de projetos simples, como animações, pequenos jogos, utilização de sensores de temperatura ou de luz, enquanto desenvolvem competências digitais essenciais. A atividade estimula a criatividade, a resolução de problemas e o trabalho colaborativo, tornando a tecnologia acessível, divertida e significativa no processo de ensino-aprendizagem.
A jogar também se aprende? A Gamificação nas aulas como forma de aprendizagem - Professor José Marques
Nesta partilha propõe-se uma reflexão sobre o potencial da Gamificação como estratégia de ensino eficaz e envolvente. Dirigido a docentes dos diferentes níveis de ensino, serão apresentadas metodologias baseadas em dinâmicas de jogo que promovem o envolvimento cognitivo, a motivação e o desenvolvimento de aprendizagens significativas. Através de exemplos práticos da utilização de jogos digitais será feita uma reflexão sobre as potencialidades e as fragilidades desta dinâmica, em sala de aula.
Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santa Iria
Brigadas ASM - Professora Mónica Lobato, Ana Sofia Lourenço e Cristina Garcia
Na Escola Aristides de Sousa Mendes foram criadas Brigadas especializadas em temáticas relacionadas com o ambiente, como a brigada do amarelo, do papel , da cantina que desenvolvem atividades de recolha e tratamento dos resíduos. Estas Brigadas têm simultaneamente um pressuposto pedagógico, sendo integradas nos domínios de autonomia curricular das turmas.
Mais alma, menos sala: o aluno criador de aprendizagens - Professora Maria Manuela Bento
Desenvolvimento de trabalho de projeto com alunos do ensino secundário que tem por base propostas de intervenção cívicas no território e na comunidade, integrado nos domínios de autonomia curricular da turma.
Agrupamento de Escolas Professor Reynaldo dos Santos
Um jardim de emoções e outros versos soltos - Professora Maria João Lamas
A ação "Um jardim de emoções e outros versos soltos" envolveu os alunos de Educação Especial (com adaptações curriculares significativas) e das respetivas turmas, mobilizando um trabalho de parceria entre a Educação Especial, o Projeto Eco-Escolas, a Biblioteca Escolar, o SPO, e as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Português e Educação Visual. Este jardim liga a natureza ao desenvolvimento de competências pessoais, sociais e funcionais, estratégias de autorregulação socio-emocional e da leitura/escrita, com valorização da literatura, da arte e do bem-estar.
Clube de Ciência Viva - Professor José Carlos Morais
Os Clubes Ciência Viva na Escola são espaços de conhecimento abertos e dirigidos a toda a comunidade educativa, incluindo famílias e restante comunidade local, para promover o acesso a práticas científicas inovadoras. A principal área de atividade do clube da EBS Prof. Reynaldo dos Santos está centrada no estudo, divulgação e preservação da biodiversidade e dos ecossistemas, numa perspetiva local de promoção da intervenção e cidadania visando a sustentabilidade ambiental. O Clube teve até 2025 um plano de ação trienal aprovado e financiado através do PRR.
Agrupamento de Escolas de Vialonga
Laboratórios de Educação Digital: da experimentação à prática - Professora Emília Silva
Os Laboratórios de Educação Digital (LED) são espaços de suporte à aprendizagem, enriquecidos com recursos e equipamentos tecnológicos, para serem utilizados no contexto de todas as disciplinas do currículo. Neste workshop os docentes são convidados a explorar os Laboratórios de Educação Digital, promovendo o contacto direto com equipamentos e componentes. Num ambiente participativo, os docentes terão oportunidade de experimentar equipamentos e componentes e partilhar ideias que potenciem as aprendizagens dos alunos e a integração efetiva dos LED na prática letiva.
Manuais Digitais - Água, Um Recurso a Preservar - Professora Rosário Félix
Este workshop visa promover a reflexão crítica e a partilha de práticas pedagógicas que contribuam para a construção de contextos educativos, usando os manuais digitais. O projeto Manuais digitais potencia a utilização das ferramentas web 2.0 e a implementação de estratégias de aprendizagem ativa. Neste workshop pretende-se que os docentes experimentem a metodologia ativa, sala de aula invertida, sobre a temática A importância da água e da sustentabilidade, explorando o consumo global, a escassez e o impacto humano. Objetivos da Ação: -Compreender como o projeto manuais digitais promove aprendizagens ativas. -Refletir sobre os desafios e oportunidades do projeto manuais digitais em sala de aula. -Experimentar a metodologia ativa – sala de aula invertida. - Promover o desenvolvimento de competências dos alunos, nomeadamente, ao nível das literacias múltiplas, da utilização das tecnologias de informação e comunicação e do “aprender a aprender”.
Escola Secundária Gago Coutinho
Determinação experimental da velocidade de propagação do som no ar com tecnologia Arduino - Prof. Carlos Alberto Costa
A implementação desta atividade experimental, baseada na utilização de Arduino e sensores, constituiu uma oportunidade de articular os conteúdos da Física com competências digitais. A prática mostrou-se eficaz na promoção do pensamento computacional, do rigor experimental e da aprendizagem ativa dos alunos do 11.º ano.
Recreator 3D - António Silva
Os alunos do curso TGPSI realizaram um projeto no âmbito das Aprendizagens que envolvem todas as disciplinas técnicas do Curso, ao longo de um ano letivo.
O objetivo, criar uma máquina baseada numa impressora 3d que permita reciclar garrafas de plásticos transformando em filamento que será reutilizado na produção de peças funcionais, a metodologia permitiu que os alunos articulassem conceitos físicos com competências digitais e tecnológicas, favorecendo aprendizagens ativas. A prática permite ainda a articulação com outras disciplinas ou projetos que promovam o desenvolvimento de pensamento computacional, programação e impressão 3D, promovendo uma abordagem interdisciplinar e inovadora, cruzando com os conteúdos da disciplina de cidadania no âmbito da sustentabilidade.
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