1. 培養學生具備對於建築、空間與環境相關專業領域基本認知 。

2. 培養健全公民意識，使同學對於空間與環境議題獨立思考思辨能力。

3. 能由生活環境入手，練習如何團隊合作改造空間。 

上學期：

1. 能對18學群中社會心理群領域有進一步了解與探索。

2. 對心理學理論的基礎概念與理論有初步認識。

3. 透過多元的媒材體驗，認識心理學在生活中的應用元素。

4. 透過體驗探索課程，對不同理論有更生活化的認識與應用。 

下學期：

1. 能對18學群中社會心理群領域有進一步了解與探索。

2. 對心理學理論的基礎概念與理論有初步認識。

3. 透過多元的媒材體驗，認識心理學在生活中的應用元素。

4. 透過體驗探索課程，對不同理論有更生活化的認識與應用 

生活中大部分的麻煩都是小情緒惹的禍：透過課程中各類情緒的應對練習，讓學員能在情緒來臨的當下；透過幽默和理性的溝通方式，學習如何化解當下的情緒；創造情緒紓緩區，展現高情商消弭情緒，安撫療癒彼此！ 

上學期：

運用心理學及其相關工具，引導學生探索自身的行為模式、動機與盲點，進而認識更真實的自我。同時透過學習理解他人的性格特質與行為風格，培養同理心與包容力，提升人際關係的理解與互動品質。 

下學期：

引導學生結合自身優勢(認識自己)，突破自己慣性思維(理解他人)，正面應對生活領域(應對挑戰_建立正向情緒與解決問題能力)，激發對未來職涯探索能力。