Samtalsmodeller

Lärande samtal

Samtal som syftar till fördjupad förståelse och lärande.

Regler för samtalet:

Sätt en maxtid för hur lång tid var och en får prata i den aktuella rundan. Personen får inte avbrytas. Behöver personen inte hela tiden så överlåts ordet till nästa.
Då en person pratat färdigt ges utrymme för fördjupande frågor. Inget tyckande eller argumenterande. Ingen diskussion.
Tankerespekt - allas tankar är lika mycket värda
Fördjupande frågor. Undvik förklädda råd.

Instruktion:

Inledning: Inled med tyst individuell reflektion kring frågan/frågorna. Var och en skriver ner några punkter att ha som stöd i samtalet.
Inledande runda: Börja samtalet med en runda där alla i tur och ordning får säga vad var och en tänker om det aktuella samtalsämnet/problemet. Samtalsledaren ställer fördjupande frågor och/eller släpper in andra att ställa fördjupande frågor. Då rundan är avslutad redogör den, som samtalsledaren utsett till dokumentatör, för vad som har sagts. Gruppen försöker se mönster. Samtalsledaren sammanfattar kort inför nästa runda.
Reflekterande runda: Var och en får reflektera över det som sagts. Samma regler gäller för denna runda: tidsgräns, fördjupande frågor, ingen diskussion.
Efter rundorna: Då minst två rundor genomförts och ibland flera reflekterande rundor, går gruppen oftast vidare, antingen för att fördjupa kunskapen genom att ta in informationen/erfarenheter utifrån eller också, till att föreslå åtgärder/göra en handlingsplan.
Avslutning: Samtalsledaren sammanfattar, tar upp vad som ska göras till nästa gång, fördelar ansvaret, tackar för deltagande och avslutar samtalet.

Allas frågor

Att arbeta med lappar är ett sätt att få alla frågor belysta.

Gruppstorlek: Går att genomföra i alla gruppstorlekar, men tar lång tid i stora grupper.

Instruktion: Efter att ha läst en text eller sett en film reflekterar alla en stund och skriver upp frågor som de vill ta upp på lappar. Hjälps sedan åt att klustra frågor som hör ihop i grupper. Ta upp varje lapp och kommentera och diskutera laget runt. I digitala möten kan man använda ett mötesverktyg med post-it-lappar eller en gemensam skrivyta. Det går också att förenkla modellen och låta alla presentera sina frågor muntligt och sedan välja några frågor att diskutera.

Källa: Skolverket.se

Citat

Att välja citat ur en text som sedan diskuteras är ett sätt att låta deltagarna lyfta aspekter som de tycker är särskilt angelägna, intressanta eller svåra.

Gruppstorlek: Går att genomföra i alla gruppstorlekar, men tar lång tid i stora grupper.

Instruktion: Be deltagarna att markera eller skriva av citat och presentera citatet och de tankar det väckte för gruppen.

Källa: Skolverket.se

Diskussionskedja

Att bilda diskussionskedja är ett sätt att växla mellan diskussion och lyssnande och bygga vidare på det som sagts tidigare.

Gruppstorlek: 2-3 deltagare i flera grupper.

Instruktion: Den första gruppen börjar diskutera utifrån en fråga under fem minuter. Övriga grupper lyssnar. Därefter går turen över till nästa grupp som tar vid där den första gruppen slutade. Gruppen kan välja att fortsätta diskussionen utifrån det som sades i den tidigare gruppen eller att lyfta nya perspektiv. Fortsätt tills alla grupper har fått diskutera. Sammanfatta kort.

Källa: Skolverket.se

En är i fokus

Även kallad Äga sin tid

En samtalsmodell där en person är i fokus och får stöd av de andra i gruppen att fördjupa sin reflektion.

Gruppstorlek: 3-4 deltagare per grupp.

Instruktion: Börja med enskild skriftlig reflektion kring en fråga, en film eller en text. Välj en person som ska vara i fokus. Personen i fokus berättar om sina tankar utifrån reflektionen och de andra i gruppen ställer fördjupande frågor, men utan att ge sig in i diskussionen. När alla har varit i fokus 10 min var samlas ni till en gemensam reflektion.

Exempel på fördjupande frågor:

Kan du ge ett konkret exempel?
Hur tolkar du...?
Vad menar du nu?
Vilka är fördelarna/nackdelarna?
Vad kan det bli för konsekvenser?
Vilka hinder finns?
Hur skulle det vara om hindret inte fanns?

Källa: Skolverket.se

Nyckelord

Att diskutera nyckelord är ett sätt att närma sig olika uppfattningar om innehåll i text eller film.

Gruppstorlek: Går att genomföra i alla gruppstorlekar, men tar lång tid i stora grupper.

Instruktion: Var och en skriver ner nyckelord från en film eller en text och väljer sedan ut tre av nyckelorden och skriver dem på varsin post-it-lapp. Lägg alla lappar framför gruppen. Gör sedan rundor där ni i tur och ordning väljer en lapp och läser och resonerar kring nyckelordet på lappen. I digitala möten kan man använda ett mötesverktyg med post-it-lappar eller en gemensam skrivyta. Det går också att förenkla modellen och låta alla presentera tre nyckelord muntligt och sedan kommentera varandras val.

För mig betyder... att...
Om jag kopplar det här till min undervisning så...
Jag ser fram emot att lära mig mer om...
Jag känner mig kritisk mot att... tas up
Jag är osäker på vad... innebär, men tror att...
När den som tagit en lapp inte har mer att säga, får gruppen chans att komplettera med ytterligare funderingar för att vidga perspektivet.

Källa: Skolverket.se

Ringarna

Även kallad Akvariet/Fish tank

Ringarna är en modell där deltagare får växla mellan diskussion och lyssnande och bygga vidare på det som sagts tidigare.

Gruppstorlek: ca 6-10 personer

Instruktion: Hälften av deltagarna bildar en "inre ring" med uppgift att diskutera. Övriga deltagare bildare en "yttre ring" med uppgift att lyssna. Sker mötet fysiskt kan deltagarna också placera sina stolar i ringar. Inre ringens deltagare får i tur och ordning lyfta sina tankar utifrån en fråga. Sedan ges möjlighet för inre ringens deltagare att reflektera kort över det som sagt. Efter det får den yttre ringens deltagare kommentera det som sades. Slutligen byter grupperna plats och genomför allt en gång till antingen med samma fråga eller en ny.

Källa: Skolverket.se

Rundor

Att göra rundor där var och en kort uttalar sig ger och begränsar talutrymme så att var och en får göra sin röst hörd.

Gruppstorlek: Går att genomföra i alla gruppstorlekar, men tar lång tid i stora grupper.

Instruktion: Modellen möjliggör lyssnande, eftertänksamhet och reflektion. Den kan användas på olika sätt till exempel som inledning eller avslutning. Använd gärna frågorna som utgångspunkt för era rundor.

Inledning: Vad har vi för förväntningar? Finns det några farhågor?
Återta fokus: Ska vi kort samla våra uppfattningar i den här frågan?
Bredda: Ser vi andra perspektiv? Ser vi andra möjligheter?
Fördjupning: Vad är vår utmaning? Vad behöver vi lära oss/göra för att gå vidare?
Avslutning: Vad tar vi med oss från diskussionen om...?

Källa: Skolverket.se

Page updated

Report abuse