Сьогодні учні 1-Б класу поринули у чарівний світ українських легенд і поезії. На уроці “Я досліджую світ” (ЯПС) діти читали зворушливі легенди про калину, знайомилися з віршами про цей символ рідної землі, а також власноруч виготовляли кетяги калини з пластиліну. Творча атмосфера, натхнення й любов до України панували в кожному куточку класу!
Вчитель: Гончаренко А. В. 2025р.
1745499548493895.mp43-Б клас 2025р. Вчитель: Білоус І. М.
Подорожуючи дихальною системою людини, ми говоритимемо про органи дихання, дізнаємося, як і для чого людина дихає.
Після цього уроку діти
навчились називати органи дихання людини в тій послідовності, в якій через них проходить повітря;
розповідати, як відбувається газообмін у легенях — тобто що в них відбувається з киснем і вуглекислим газом.
IMG_4553.jpegСтем-урок, 3-Б класу, за програмою «Інтелект України».
Тема: Створення моделі скелета людини. Мета: поглибити знання школярів про скелет людини; формувати вміння застосовувати знання у практичній діяльності.
Вчитель: Білоус І. М.
На уроці ЯПС учні 1-Б класу вивчали тему «Тварини. Ссавці». Вони дізналися про основні ознаки ссавців, їх різноманітність, середовище проживання та особливості догляду за дитинчатами. Наприкінці уроку діти власноруч виготовили лисичку з паперу — символ спритності та кмітливості серед ссавців.
Вчитель: Гончаренко А.В.
2025р
На уроці ЯПС діти 1-Б класу поринули у захопливий світ квітів. Вони дізналися, що кожна квітка має свій особливий «розклад» — одні розквітають з першим промінням сонця, інші тягнуться до світла лише опівдні, а деякі оживають під вечірнім небом. Учні з цікавістю вивчали ці особливості та зрозуміли, як тісно пов’язана природа з часом. На завершення уроку діти створили власний квітковий годинник — яскраву аплікацію, що відображає, коли саме прокидаються улюблені рослини. Це стало не лише гарною творчою роботою, а й символом гармонії природи та часу.
Вчитель: Гончаренко А. В.
2025р.
Екскурсія до біологічного кабінету(4 Б клас): була організована з метою детальнішого ознайомлення з природничими науками. Учні ознайомились з експонатами,моделями органів ,тканин,мікроскопами.Завдяки цієї екскурсії учні отримали практичний досвід роботи з біологічним обладнанням,розширили свої знання про живі організми,їхню будову та функціїування.
Виставка дитячих поробок:учні представили свої проекти та вироби створені у рамках позакласної роботи з технічного конструювання Роботи виконані з підручних матеріалах ,що розвиває уяву та конструкторські здібності
Захід до Дня науки з елементами STEM-освіти сприяв поглиблення знань учнів з природничих та математичних наук, формуванню практичних навичок та стимулював інтерес да наукової діяльності. Участь у таких заходах розширює горизонти навчання та сприяє розвитку компетентностей, необхідних у сучасному світі. 1)Єкспериментальні дослідження з фізики та природничих наук(5Б,6Б та 8Б клас): учні мали змогу провести серії дослідів
Щорічно 10-го листопада у всьому світі відзначають Всесвітній день науки в ім’я миру та розвитку,-свято заснованє у 2001р. під егідою Юнеско.Заходи цього дня спрямовані на популяризацію науки в суспільстві, необхідность взаємодії науки та громадськості, стимулювання праці науковців.
IMG_9535.MOVУчні 1-Б класу, класний керівник Гончаренко А. в , провели годину спілкування про заснування Дня української писемності та мови. Метою було формувати знання учнів про шлях становлення рідної мови, прищеплювати і розвивати почуття патріотизму, національної гордості за мову, виховувати любов до рідної мови, бажання досконало її знати .
2024р.
Уроки читання за програмою «Інтелект України» 1-Б
Вчитель: Гончаренко А. В. 2024р.
Сьогодні учні 3-Б класу разом із вчителем Білоус І. М.
Провели цікаву виховну годину на тему "Дивовижний світ професій." Використали різні інтерактивні техніки та вправи,ігрові форми.
2024рік
Видео.movПозитивну атмосферу в класі створить ранкова зустріч Завдяки вправі «Клубок ниток» діти знайомляться один з одним створюють дружню атмосферу, налаштовуються на подальшу роботу. Вправа «Пташка і гніздечко» дає змогу перевірити емоційний стан кожного
1-Б клас Вчитель Гончаренко А. В. 2024р.
А в шкільній родині «інтелектівців» поповнення
Зародилась нова родина 1-Б класу.
Вчитель Гончаренко Альона Володимирівна провела перший урок-квест. Урок -мандрівку.
Долучилися до уроку не тільки діти, а ще й батьки першокласників.
02.09.2024р
Інтелект сайт школи.pdf
Ось так цікаво та незвично пройшов урок української мови в 4-В класі. Тема: «Числівник».
Діти працювали із міні-книжкою завдань, яку підготувала для них вчитель Гончаренко А.В.. Після кожної вправи з української мови 📝виконували творче завдання. (Відновлювали zoo потяг з 🦒🐘🐖тваринами, які розгубились😳).
14.02.2024р.
Класний керівник: Андрусенко Н.Л. 2024 р.
На уроці ЯПС учні 2-Б класу вирушили у віртуальну подорож Чернівецькою областю. Дослідили природу, розташування; ознайомились із гербом регіону. Дізнались про визначні памʼятки архітектури. Працювали в групах, парах.
Вчитель: Білоус Ірина Марківна (2023р.)
0-02-05-8ae6da82c24608481e94081f476ae4502efd9bbcafca0a3def87fbcb01168b8e_24e0a98a4be3e0ba.mp40-02-05-a9e9bdb241d99f68303ed71d81ca640e507c7813ac5c396b9b5aefbae9f4b382_619a473a42658e20.mp4Учні 2-Б класу провели власне дослідження на тему :"Життя та розвиток рослин ". Спостерігаючи за ростом та розвитком власних рослин, учні зрозуміли, що саме необхідне для її розвитку. Протягом двох місяців, вони мали можливість спостерігати, як розвиваються рослини інших учнів класу. Такий проєкт розвиває в дітей допитливісь, уважність,та бережливе ставлення до природи.
0-02-05-d0d46c0c2b863c5440a66b179ab9f12ea8f7b0e1b70ce76d87aafc801dca9bb6_1514d147be432855.mp4Досліджуючи умови росту дріжджів та властивостей вуглекислого газу, учні 3-В класу знову були у ролі дослідників.👩🔬👨🔬
Порівнявши життєдіяльність дріжджів за різних умов, діти з’ясували, що росту й розмноженню дріжджів сприяють тепло й достатня кількість цукру; за сприятливих умов вони ростуть дуже швидко;під час своєї життєдіяльності дріжджі виділяють вуглекислий газ.
На уроках я пізнаю світ, учні 3-В класу досліджували спосіб виявлення електричного заряду за допомогою електроскопа.
Для досліда, нам знадобились: електроскоп ( будова цього приладу така проста, що учні виготовили його вдома), лінійка та кілька аркушів.
Провівши дослі, дійшли до висновку: оскільки пелюстки фольги перейняли електричний заряд від лінійки, вони набули одного заряду (позитивного або негативного) і відштовхувались одна від одної.
0-02-05-9a3303e27c2b5a8767abafb2d60e58fb6c94a5d81faa78a590a272f6a0803af4_18ec051d5bc31c5b.mp4Першокласники 1-Б класу, на уроках читання, зі своєю класною мамою Білоус Іриною Марківною, вдосконалюють навички читання.
Діти виконують вправу «Сорока та черепаха».
0-02-05-680ece25e979dfd90fa753f8e50d53874e206a14c142a0c85eaaa2163b4641e0_d24d8aa099d3a6a2.mp4
video-5f0e4802206531fdce0eedf84578ef3b-V.mp4Учні 2-Б класу із задоволенням вивчають на уроках ЯПС фізичні поняття. Ми вже опрацювали та засвоїли таке поняття як дифузія, тобто змішування молекул різних речовин.
Допомагають дітям чудово засвоїти цей матеріал не лише перегляд цікавого та доступного відео, виконання різних завдань пов'язаних з цією темою, а також і практичні вправи. Мої учні із задоволенням ліпили з пластиліну атоми вивчених хімічних елементів (Гідрогену, Оксигену..) і викладали їх згідно завдання (тверді, рідкі та газоподібні речовини). Також дітям подобається рухова гра, під час якої вони практично показували як змішуються молекули різних речовин.
27 листопада 1-В клас, який навчається за програмою "Інтелект України", разом із класним керівником Андросовою Альоною Володимирівною відсвяткував овочевий бал-карнавал. З особливим трепетом чекали на нього учні. Концертна програма справді порадувала присутніх гарним настроєм та гумором. Сценки пронизані любов'ю до рідного краю, ліричністю та гумором створили справді святкову атмосферу. Програма святкового заходу була яскравою з танцювальними номерами та музичними композиціями. Свято пройшло у колі друзів, у барвах осені, з квітами та дарами природи.
Це наш перший рік навчання за програмою «Інтелект України».
З перших днів навчання учні 1-В класу просто в захваті. Їхня мрія – стати видатними вченими і винайти щось корисне для українців. На мою думку, програма «Інтелект України» у цьому їм допоможе, адже розвиває пам'ять, мислення увагу, логіку, швидкість реакції. Наприклад, у кінці кожного уроку з математики є завдання «Перегони», в якому треба розв'язати 24 приклади за 4 хвилини. І є дітки, котрі встигають майже за хвилину. Їм дуже подобається предмет «Я пізнаю світ», який знайомить дітей з оточуючим світом, включаючи елементи географії і біології. Вже сьогодні діти знають континенти і океани, країни, з якими межує Україна.
Школярам довподоби, що заняття проходять в ігровій формі – співаючи вивчають алфавіт, багато малюють. Засвоїти інформацію допомагають слайди та улюблені герої з мультфільмів.
Незважаючи на ігровий метод навчання, дітки за один урок проходять дуже багато матеріалу, оскільки правила повторюються із уроку в урок, тому їх легше запам'ятовувати. Багато уваги приділяється тому, щоб дитина вчилася мислити, аналізувати та швидко реагувати.
Хочемо подякувати розробникам, за цікаве засвоєння знань і підтримання в учнях бажання вчитись.
2-Б клас вже другий рік навчається за науково-педагогічним проєктом "Інтелект України". Особливість проєкту полягає у більш поглибленому вивченні основних навчальних предметів (математики, української мови і читання, ЯПС), а також у початкових класах здійснюється превентивне ознайомлення та вивчення таких предметів, як фізика, хімія, географія, історія. Матеріал подається у цікавому та доступному для учнів форматі, використовується велика кількість відео для більш легшого засвоєння нових знань учнями.
Також велика увага приділяється вивченню культурному, патріотичному вихованню школярів. Вони знайомляться із найкращими класичними та народними музичними творами.
Учні 2-Б класу із задоволенням та нетерпінням чекають кожного уроку, щоб дізнатися більше нового та цікавого.
20201221_111002.mp4
В нашій школі продовжується робота з впровадження проєкту “ Інтелект України”, який дозволяє вирішити важливі завдання щодо
- становлення в учнів цілісного наукового світогляду, загальнонаукової, навчальної, загальнокультурної, технологічної, комунікативної і соціальної компетентностей на основі засвоєння системи знань про природу, людину, суспільство, культуру, виробництво, оволодіння засобами навчально-пізнавальної і практичної діяльності;
- виховання учня як громадянина України, національно свідомої, вільної, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір, приймати відповідальні рішення у різноманітних життєвих ситуаціях;
- розвитку академічної обдарованості учнів в органічній єдності та взаємозв’язку всіх її компонентів – мотивації навчально-пізнавальної діяльності та мотивації досягнення, креативності та інтелектуальної сфери – на основі виявлення задатків і здібностей учнів, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб.
Учитель початкових класів Швець Альона Сергіївна, яка розпочала впровадження проєкту, на кожному уроці працює над збереженням і збільшенням зацікавленості учнів до навчання завдяки міжпредметним зв'язкам, засобам наочності та відео матеріалам. Кілька разів впродовж кожного уроку учні беруть участь в музичних паузах з елементами фізичних вправ і танцювальних рухів, роблять вправи для очей.
Важливим моментом проєкту є формування емоційно-позитивного стану дитини в процесі навчання. Це відбувається через незвичну добірку видів завдань: виконання пісень під караоке, читання казок способом стеження за диктором презентації, робота з уривками мультфільмів та пошук переглянутого в тексті тощо.
Запорукою успіху у впровадженні науково-педагогічного проєкту “ Інтелект України” є компетентний учитель, який має певні особистісні якості, методичні знання та практичний досвід.
З метою обміну досвідом, його розширення, представники закладу, директор школи Петренко О.О., заступник директора Булдакова О.Г., учитель 1-Б класу Швець А.С. 26.11.2019 року взяли участь у засіданні круглого столу, яке відбулося на базі ЮЗШ №4 за участю методиста КУ КМОЦ Кидюк Л.І.
Вчителями проєктних класів Майстренко С.І., Швець А.С. було представлено різноманіття методів і прийомів, що використовуються в освітньому процесі за проєктом “Інтелект України”, їх значення у досягненні високого навчального результату, забезпеченні більшої продуктивності навчально-пізнавальної праці школярів та створенні комфортного освітнього середовища, яке формує соціальну компетентність учнів.
Також червоною стрічкою проведено лінію гуманістичного підходу у створенні такого освітнього середовища, яке дозволяє бачити в кожній дитині можливість розвитку завдяки проєкту “ Інтелект України”.
З метою ознайомлення адміністрації та учителів школи з теоретичною основою поліфункціонального уроку, 19 листопада 2019 року відбулося засідання круглого столу “Поліфункціональний урок науково-педагогічного проєкту “Інтелект України”. Заступник директора з НВР Булдакова Олена Георгіївна познайомила учасників засідання з презентацією “ Поліфункціональний урок у базовій школі науково-педагогічного проєкту “Інтелект України”, яку підготовлено доктором педагогічних наук, професором І. В. Гавришем. Присутні розглянули:
- цілі проєкту “ Інтелект України”;
- моделі навчання учнів;
- шляхи реалізації основних положень STEM-освіти;
- інноваційні технології проєкту.
Активним було обговорення структури поліфункціонального уроку. Власний досвід роботи з реалізації проєкту представила вчитель початкових класів Швець Альона Сергіївна, яка з великим захопленням проінформувала про досягнення своїх вихованців, можливості даного проєкту, який , на її думку, створив умови для формування емоційного інтелекту, позитивного мислення і міцних знань школярів.
Освітня програма 1-Б класу ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ.doc
