Aqui você encontrará mais detalhes sobre minha filosofia de aulas, cursos presentes e passados.
Atuar no ensino -- a nível de Graduação e, futuramente na, Pós-Graduação -- é uma das minhas atividades ao longo de cada semestre letivo. Aliada a esta tarefa desenvolvo pesquisa. Também colaboro com divulgação de ciência e planejamento de eventos da minha área e afins.
Ensinar é uma atividade que considero fundamental e a qual tenho muito carinho em desenvolver. O meu compromisso é de retornar parte do conhecimento que adquiri ao longo de minha formação e colaborar na formação de futuros matemáticos e outros profissionais que façam uso de matemática. Em particular, no universo da matemática, incentivar novos pesquisadores e professores. Dedico-me a tornar o conteúdo o mais convidativo possível e (tentar) cativar o máximo de estudantes.
Eu me comprometo a fazer o meu melhor preparando as aulas e o semestre com antecedência. Também prezo para que as aulas aconteçam em um ambiente de respeito e harmonia. Destaco ainda o seguintes pontos que levo em consideração no desenvolvimento dos cursos: motivação dos conceitos a serem estudados; muito exemplos computacionais e teóricos; uma boa didática (i.e. a organização no quadro, clareza na explicação, discussão de diversos exemplos e letra legível); escolha de uma material de referência claro e adequado ao nível do curso e também indicação de materiais complementares (livros, notas de aula ou vídeos); estimular a participação dos estudantes, legitimando suas perguntas, dúvidas, comentários e sugestões; correlação com outras áreas da matemática.
Uma vez que o meu comprometimento é grande, espero que os estudantes se comportem de forma semelhante. Ou seja, compareçam ativamente às aulas, pratiquem os problemas e exercícios propostos, interajam entre si e com os monitores e que busquem sempre esclarecer as dúvidas.
Por fim, o momento das provas não deve ser temido. Ele é apenas uma formalização dos trâmites burocráticos inerentes ao ensino. As provas serão sempre baseadas nas listas de exercícios e no material de sala de aula. Usualmente as provas serão formadas por quatro questões com dois, ou três, itens cada. Um exemplo, com mais detalhes, é o seguinte: uma questão similar a algum exercício da lista; outro exercício seria um exemplo tratado em sala; um exercício teórico e de demonstração; um exercício "inédito".
(Esses preceitos foram inspirados na exposição do professor Cristian Ortiz)
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Programa e template para as aulas:
Xournal++ que pode ser baixado em link
Mesa digitalizadora wacon igual a esta (para usar no linux veja aqui)
Touchnotes (link) - Aplicativo para tablet similar ao xournall++
Modelos utilizados para palestra e aulas nesta pasta
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Lista para acesso rápido das turmas:
2024 - UTFPR
Geometria Analítica - notas de aula
Pré Cálculo - notas de aula
Álgebra Linear - notas de aula
Cálculo 1 - notas de aula
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2022 - UFPR
Cáculo 1A (para mtm) - notas de aula e vídeos
Fundamentos da matemática elementar II - notas de aula e videos
Funções - notas de aula
Cálculo 2A - notas de aula
Introdução a Geometria Ánalitica e Álgebra Linear - notas de aula
Fundamentos da matemática elementar II - modalidade hibrída devido a pandemia de COVID19 - notas de aula e videos
Cáculo I - modalidade hibrída devido a pandemia de COVID19
Álgebra Linear - modalidade hibrída devido a pandemia de COVID19 - notas de aula e vídeos
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2021 - UFPR
Álgebra Linear - modalidade remota devido a pandemia de COVID19
Complementos de matemática para computação - modalidade remota devido a pandemia de COVID19
Geometria Euclidiana - modalidade remota devido a pandemia de COVID19 - notas de aula e vídeos
Geometria Analítica - modalidade remota devido a pandemia de COVID19
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2016 - UFSC
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