Estresse Oxidativo
Este site é referente ao grupo de pesquisa que investiga a Resistência ao Estresse Oxidativo.
Resumo da questão a ser respondida no projeto:
Quase todo o oxigênio que inalamos é convertido em água, porém, uma pequena parte é convertida em espécies reativas de oxigênio (EROS). Em excesso, elas reagem com as moléculas que constituem os tecidos, inibindo suas funções ou até tornando-as tóxicas. O conjunto de danos causados pelas EROS é chamado de estresse oxidativo. A produção de EROS aumenta quando há variações grandes no fornecimento de oxigênio, por exemplo, quando um coração deixa de receber sangue (e oxigênio) por algum período (isquemia) e volta a receber (reperfusão). Esse processo de isquemia-reperfusão acaba lesionando órgãos como coração, encéfalo e rins, sendo em algumas situações o principal motivo de morte do tecido. Tecidos de humanos e mamíferos são muito sensíveis à maior produção de EROS. Porém, alguns animais têm uma resistência excepcional ao estresse oxidativo derivado da maior produção de EROS. Nesta pesquisa, investigamos os mecanismos que fazem com que estes animais tenham tal característica.
Orientações para candidatos à Pós-Graduação e à Iniciação Científica
Tenho interesse no projeto. O que fazer agora? Primeiramente, leia os textos básicos sugeridos disponíveis ao final (quanto mais e com maior profundidade, melhor). Segundo, preencha o Formulário de Dados (clique aqui ou formato .pdf) e envie ao coordenador do grupo por email: welker.af@gmail.com. Terceiro, acompanhe as atividades dos estudantes mais antigos, tentando aprender o máximo possível e tornar-se independente, o que geralmente é conseguido oferecendo ajuda a eles. Quarto, tente elaborar um projeto de pesquisa curto, com uma introdução de somente uma página (orientações abaixo).
Exemplo de exercício a ser realizado por iniciantes
Exercício de laboratório, envolvendo pipetas, soluções e apresentação de resultados por figuras.
Mapa do Laboratório de Metabolismo de Radicais Livres, prédio J do IB da UnB, 1º andar, sala 11/8 (clique aqui para arquivo .jpg)
Mapa do Laboratório (clique aqui para arquivo .pdf)
Textos sobre o tema para os interessados
2. Estudo da resistência ao evento de isquemia-reperfusão em modelos animais (projeto de pesquisa aprovado).
3. Ramos-Vasconcelos GR, Hermes-Lima M. Hypometabolism, antioxidant defenses and free radical metabolism in the pulmonate land snail Helix aspersa. J Exp Biol. 2003 Feb;206(Pt 4):675-85 (artigo que é referência para os experimentos envolvendo animais). http://jeb.biologists.org/cgi/reprint/206/4/675.pdf
4. Welker, A.F. (2009) Efeitos da flutuação da disponibilidade de oxigênio e da privação alimentar sobre o metabolismo de radicais livres. PhD thesis. Universidade de São Paulo, Brazil (texto em português com detalhes dos métodos experimentais usados no laboratório). http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/41/41135/tde-13082009-184809/pt-br.php
5. McCord JM, Fridovich I. Superoxide dismutase. An enzymic function for erythrocuprein (hemocuprein). J Biol Chem. 1969 Nov 25;244(22):6049-55 (artigo que é referência para a análise de SOD – um parâmetro antioxidante clássico). http://www.jbc.org/content/244/22/6049.full.pdf
6. Hermes-Lima M, Zenteno-Savín T. Animal response to drastic changes in oxygen availability and physiological oxidative stress. Comp Biochem Physiol C Toxicol Pharmacol. 2002 Dec;133(4):537-56 (artigo de revisão que aborda as principais linhas envolvendo o metabolismo animal de radicais livres – bastante citado). http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12458182
Email para contato: welker.af@gmail.com
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- Kerfoot BP, Baker H, Jackson TL, Hulbert WC, Federman DD, Oates RD, DeWolf WC. A multi-institutional randomized controlled trial of adjuvant Web-based teaching to medical students. Acad Med. 2006 Mar;81(3):224-30. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16501262
- Kerfoot BP, Shaffer K, McMahon GT, Baker H, Kirdar J, Kanter S, Corbett EC Jr, Berkow R, Krupat E, Armstrong EG. Online "spaced education progress-testing" of students to confront two upcoming challenges to medical schools. Acad Med. 2011 Mar;86(3):300-6. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21248600
- Hojat M, Vergare MJ, Maxwell K, Brainard G, Herrine SK, Isenberg GA, Veloski J, Gonnella JS. The devil is in the third year: a longitudinal study of erosion of empathy in medical school. Acad Med. 2009 Sep;84(9):1182-91. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19707055
- Snyder FJ, Vuchinich S, Acock A, Washburn IJ, Flay BR. Improving elementary school quality through the use of a social-emotional and character development program: a matched-pair, cluster-randomized, controlled trial in Hawai'i. J Sch Health. 2012 Jan;82(1):11-20. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22142170
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Email para contato: welker.af@gmail.com