GRUP 3

Els que sou els investigadors i investigadores de l'obra de Mary Shelley, fareu la recerca junts, buscant la informació necessària a internet per poder contestar les següents activitats.

ACTIVITAT 1: Busqueu tots els títols de les novel.les que va escriure Mary Shelley, indicant-ne l’any de la publicació.

ACTIVITAT 2: Sou a Ginebra, a la riba del llac Léman, a l’estiu del 1816. Quina proposta va fer Byron als seus convidats a la villa Diodati de Ginebra? Quins resultats va tenir aquesta proposta? Expliqueu-ho al GRUP 2.

ACTIVITAT 3: Expliqueu què va somiar Mary Shelley. Podeu buscar aquí la informació.

ACTIVITAT 4: Localitzeu una foto del capítol 5 del manuscrit de Frankenstein.

ACTIVITAT 5: Escolteu el fragment del capítol 5, el primer que va escriure Mary: It was on a dreary night of November

ACTIVITAT 6: Els ulls del monstre. Heu d’anar al Bakken Library and Museum de Minneapolis a buscar informació científica. Quins autors científics o filosòfics llegia Víctor Frankenstein? Després, localitzeu al capítol 1 de la novel·la una cita amb els noms dels científics que van influir en Víctor. Poseu-la a la presentacó, junt amb una breu explicació de cada científic.

ACTIVITAT 7: Frankenstein porta per subtítol “el modern Prometeu” busqueu imatges del mite clàssic, i expliqueu

a) Qui era Prometeu i quina llegenda el relacions amb la nostra obra (no és el mite del foc) Us pot ajudar aquesta imatge.

b) Qui representa Prometeu a la novel.la de Mary Shelley .

ACTIVITAT 8

Què llegia el monstre? Localitzeu les obres amb les quals va aprendre a llegir al capítol 14 de la novel·la, així com els coneixements que li va aportar cadascuna. Després , cerqueu informació sobre els autors i els arguments.

Una vegada haureu acabat les activitats, tornareu al vostre grup d'origen i els explicareu tot el que heu trobat i investigat , per poder començar a elaborar el treball final.

ACTIVITAT 9

La novel·la planteja alguns aspectes sobre el paper de les dones. Llegiu aquest article d'Anne K. Mellor i feu-ne un breu resum a la classe.

Inici Introducció Tasca Procés Avaluació Conclusions Guia didàctica