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Rúbrica de evaluación
En esta rúbrica de autoevaluación encontraréis los criterios que utilizaréis para valorar si las tareas que estáis haciendo en esta WQ. están bien o debéis mejorarlas:
Para ello, bastará con que, lo más honestamente posible, elijáis, de cada uno de los 6 apartados, la columna que más se acerque a vuestra actitud y logros, (si no confiáis en vuestra imparcialidad, pedid consejo a vuestr@ maestr@. Realizad la suma de los puntos obtenidos y mirar la tabla de abajo:
de 0 a 7 puntos: INSUFICIENTE. Tenéis que esforzaros más y colaborar entre todos.
de 8 a 12 puntos: SUFICIENTE. No es un mal trabajo, pero con un poco de más esfuerzo, podéis hacerlo mejor.
de 13 a 17 puntos: BIEN. Es un buen trabajo, pero deberíais repasadrlo para mejorarlo con verdadero espíritu de equipo.
de 18 a 22 puntos: NOTABLE. ¡Gran trabajo! Os debéis sentir orgullosos de él y de vosotros mismos.
de 23 a 24 puntos: SOBRESALIENTE. ¡¡Felicidades!! Soberbio trabajo de grupo. El planeta se puede sentir orgulloso de tener ciudadanos conscientes y responsables como vosotros. ¡Gracias en nombre de Simba, con vuestro magnífico trabajo se convertirá en el mejor Rey de la Sabana!
Incorrecto
Correcto
Bien
Excelente
Conocimiento del tema
Realización de las actividades
Cooperación
Responsabilidad Individual
Dinámica de interacción
Resolución de conflictos
(0 PUNTOS)
No sabemos del tema de los ecosistemas más de lo que ya sabíamos de él.
Hemos realizado menos de 5 actividades.
Hemos intentado participar, pero no lo hemos hecho todos por igual.
Algunos miembros del grupo no han hecho parte o nada de su trabajo individual, o no han sabido explicarlo a los compañeros.
No hemos conseguido siempre, agruparnos como se nos pedía.
En los puntos de desacuerdo, no hemos conseguido ponernos de acuerdo, y ni apenas hemos escuchado las opiniones de los compañer@s.
(1 PUNTO)
Ahora conocemos un poco más el tema del medio ambiente y los ecosistemas.
(2 puntos)
Ahora conocemos bastante mejor que antes este tema del medioambiente y los ecosistemas. Sabríamos identificar fácilmente sus características y deducir, de ellas, sus tipos.
(3 PUNTOS)
Ahora conocemos mucho mejor que antes este tema del medioambiente y los ecosistemas. Cuyos tipos podemos reconocer por sus características. Es más sabemos qué le perjudica y qué debemos hacer para cuidarlo.
Hemos realizado de 5 a 7 actividades.
Hemos realizado de 7 a 9 de las 10 actividades
Hemos realizado todas las actividades.
Hemos participado aportando algunas ideas y sugerencias.
Hemos hecho nuestra parte del trabajo individual y la hemos explicado a los compañeros.
Hemos conseguido agruparnos en cada momento según se nos pedía.
En los puntos de desacuerdo hemos escuchado las opiniones de los compañer@s.
Hemos participado aportando ideas y hemos hecho observaciones y sugerencias oportunas.
Hemos hecho nuestra parte del trabajo individual, la hemos explicado a los compañeros y hemos aceptado las sugerencias y las críticas que han hecho.
Nos hemos agrupado según las necesidades de cada momento y hemos aceptado los cambios de situación.
En los puntos de desacuerdo hemos escuchado las opiniones y hemos argumentado nuestras opiniones.
Hemos participado aportando ideas, haciendo observaciones y sugerencias muy interesantes y relevantes para el tema.
Hemos hecho nuestra parte del trabajo individual, la hemos explicado a los compañeros y defendiendo nuestros puntos de vista. Hemos aceptado las críticas y las sugerencias. Hemos adaptado el trabajo individual incorporando las buenas aportaciones de los compañeros.
Nos hemos agrupado según se pedía en les diferentes actividades y hemos sabido adaptar nuestra actuación en cada nueva situación y a los compañeros del grupo.
En los momentos de desacuerdo hemos escuchado y valorado las opiniones de los demás, hemos argumentado nuestras opiniones y hemos llegado a un consenso satisfactorio para todos.
OJO! el profesor contrastará vuestra evaluación con la que realmente os merecéis, en caso de haber una diferencia considerable, el profesor considerará si os puntúa negativamente.
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