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Continuamente estamos viendo fenómenos que hacen cambiar, modificar o transformar los objetos o a nosotros mismos.
Actividad 1. En parejas intentad exponer varios ejemplos de cambio de los objetos. Explicad por qué se han producido esos cambios.Luego lo ponemos en común.
Vemos que el cambio en los objetos se debe en muchas ocasiones a la luz, al fuego, al viento, a las olas del mar.... Eso es posible porque se le aplica energía.
Actividad 2. Nuestro cuerpo debe moverse y realizar una serie de cambios y funciones. ¿ Crees que necesita energía ? ¿ De dónde extraemos la energía ?
Actividad 3. Pensad en parejas cómo ha utilizado el hombre la energía desde los tiempos prehistóricos. ¿ Qué ha utilizado para cambiar los objetos ? ¿ Cómo lo hace ahora ? ¿ Qué ha inventado para ello ?
Actividad 4. Intentamos definir qué es la energía. La ponemos en común.
Recopilamos las formas de la energía.
En principio utilizando la técnica del 1,2,4 intentamos conocer qué tipos de energía existen. Después de la puesta en común visitamos el siguiente enlace y este otro enlace. Leemos y actualizamos los datos sobre las formas de energía que más suelen usarse, intentando explicarlas.
Actividad 5. Escribid en vuestro cuaderno al menos 8 tipos de energía explicando en qué consisten.
A continuación vemos las fuentes de energía, es decir, aquella materia donde hay energía y que solemos utilizar.
Pensamos durante unos instantes utilizando la técnica del 1,2,4 en cuales son esas fuentes que conocemos. Ponemos en común y a continuación miramos en este enlace para completar lo que ya conocemos.
¿ Creéis que toda la energía es inagotable ? ¿ Existen algunas energías que se pueden renovar ? ¿ Qué diferencia hay entre energías renovables y no renovables ? ¿ Cuales crees que son mejores para el medio ambiente ? ¿ Por qué ?
Actividad 6, Consensuad en grupo la propuesta de un esquema sobre las fuentes de energía en vuestro cuaderno.
Experimentos:
Vamos a fijarnos en el consumo de energía en España teniendo en cuenta este gráfico:
¿ Qué ha pasado a lo largo del tiempo que aparece en el eje horizontal ?
¿ Por qué creéis que ha sucedido esto ?
La siguiente tabla nos proporciona datos sobre las diversas fuentes de energía que conusmimos en España.
Observamos qué hemos consumido más y a qué se puede deber. También intentamos saber la evolución de las diversas fuentes de energía.
Actividad 7. (Modelaje): Vamos a aprender a usar la aplicación informática Hoja de Cálculo que viene instalada en los ultraportátiles y tabletas . y para ello vamos a tomar los datos de consumo de petróleo y de renovables de la tabla anterior. Con ellos crearemos una tabla en la hoja de cálculo y aprenderemos a crear un gráfico con esos datos.
Enlace a tutorial e Openoffice Calc
Actividad 8: Vais a averiguar la energía eléctrica que consumimos en nuestras casas. Cada uno de vosotros vais a recoger información sobre lo que se gasta en vuestra casa cada mes.
- Le pedís a vuestra madre o padre que os den los 12 últimos recibos de la compañía eléctrica.
- Una vez que los tengáis anotad el mes y lo que se ha gastado de energía en ese mes, que estará expresado en Kwh (mirad en el apartado "Consumo eléctrico o similar").
- Haced una tabla donde aparezca el mes y el consumo asociado.
- Esos datos lo usaremos en la Hoja de Cálculo.
Utilizando la técnica del folio giratorio, vais a escribir los problemas que se presentan cuando usamos la energía. Después lo ponéis en común con toda la clase. A continuación pensamos en la mejor manera de paliar todos esos problemas y lo exponemos..
Ya sabéis que clasificamos la energía en renovables y no renovables. Fijaros en el tipo de energía que más usamos y el que menos usamos.
- ¿ Por qué creéis que sucede esto ?
- ¿ Qué deberíamos hacer ?
Tomamos nota y escribimos un resumen sobre lo que hemos comentado.
Ejercicio evaluable.
Cada pareja debe crear una presentación sobre la energía con el programa Impress de Open Office.
Dicha presentación debe tener, al menos, los siguientes apartados o contenido:
- ¿ Qué es la energía ?
- Formas de energía con una breve explicación de cada una de ellas.
- Propiedades que tiene la energía.
- Transformación de la energía.
- Fuentes de energía renovables y no renovables.
- Elije una fuente de energía y explica:
- ¿ Cómo apareció ?
- ¿ Cómo se extrae ?
- ¿ Cómo se usa ?
Evaluación:
La evaluación de esta actividad se realizará practicando la coevaluación; todos evaluáis a los demás. después de haber expuesto el contenido. La nota de cada pareja se obtendrá calculando la nota media de entre todas las notas que habéis dado. Al pie de este texto se encuentra el documento que facilita la coevaluación.
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