Пример работы команды
Только противоречие стимулирует развитие науки. Его надо подчеркивать, а не замазывать. (С.П. Капица)
Подготовительный этап
Визитка команды
Ссылка на сайт школы, где размещен банер этого УСП Девиз:
Мы ребята - Знайки,
Знайки - не зазнайки!
В нашей команде:
Тьютор: Овсянкина Ольга Владимировна
Участники: Ксения Т., Евгения М., Анастасия Ж.
Распределение ролей в команде: Ксения - художник-оформитель, Евгения - астроном, Анастасия - математик
Заполненные таблицы ЗИУК (1, 2 столбцы)
Свои уточненные проблемные и учебные вопросы. Они могут отличаться от ПВ и УВ Автора УСП (!)
Почему у Незнайки получается всё шиворот-навыворот?
Какие личностные качества необходимо развить, чтобы быть успешным?
Что такое дружба?
Основной этап
1 этап "Малыши и малышки в Цветочном городе"
Тема исследования групп(ы): Единицы измерения длины и роста.
Гипотеза исследования (ваше предположение): Длину и рост можно измерять в миллиметрах, сантиметрах, метрах, возможно есть сказочные единицы измерения.
Цель и задачи исследования: Изучить единицы измерения, рассчитать рост коротышек и принять участие в выставке рисунков.Ход исследования
Результаты исследования
Задание № 1
Какими были малыши и малышки?
"Коротышки были неодинаковые: одни из них назывались малышами, а другие - малышками. Малыши всегда ходили либо в длинных брюках навыпуск, либо в коротеньких штанишках на помочах, а малышки любили носить платьица из пестренькой, яркой материи. Малыши не любили возиться со своими прическами, и поэтому волосы у них были короткие, а у малышек волосы были длинные, чуть не до пояса. Малышки очень любили делать разные красивые прически, волосы заплетали в длинные косы и в косы вплетали ленточки, а на голове носили бантики".
Из истории единиц длины мы узнали, что древнейшими единицами длины являются локоть, сажень, вершок, пядь, аршин.
Задание № 2
Как собирали грибы и орехи в Цветочном городе?
"Собирать ягоды было трудно, потому что коротышки ведь были крошечные, а за орехами и вовсе приходилось лазить на высокий куст да еще тащить с собой пилу. Ни один коротышка не смог бы сорвать орех руками - их надо было пилить пилой. Грибы тоже пилили пилой. Спилят гриб под самый корень, потом распилят его на части и тащат по кусочкам домой".
Кто был самым известным среди малышей?
"Самым известным среди малышей был малыш, по имени Незнайка. Его прозвали Незнайкой за то, что он ничего не знал".
Почему малыши и малышки не хотели дружить друг с другом в Цветочном городе?
"Среди малышей часто попадались такие, которые не могли спокойно пройти мимо малышки, а обязательно скажут ей что-нибудь обидное, даже толкнут или, еще того хуже, за косу дернут".
Задание № 3
Рассказ-загадка.
"Малыш, который всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой"
Сам он очень-очень важный
Он с касторкою отважно
На болезнь бросается
Всех лечить старается
Наша отгадка на загадку команды ...
Комментарий: Ошибки художника: желтый лепесток цветочка, рубашка у Незнайки по описанию Н. Носова оранжевая, с зелёным галстуком.
Выводы: Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец. Это примерно 10 сантиметров. Если выражать рост коротышек в ногтях, то один ноготь - примерно равен 1 сантиметру. Мы узнали,что рост коротышек можно выразить в вершках. Вершок-единица равная двум верхним суставам указательного пальца. Значит рост коротышек будет равен примерно 2-3 вершкам.
Этап №2 "Солнечный"
Тема исследования: Солнечная система.
Гипотеза: Солнце - это центральное тело системы, вокруг которой вертятся планеты и другие тела. Кусочек Солнца никак не мог упасть на Незнайку.
Цель: знакомство с приключениями Незнайки и телами Солнечной системы.
Задачи: 1. Найти ответы на вопросы.
2. Создать совместную презентацию.
3. Составить и решить астрономические кроссворды.
Задание № 1
Найти ответы на вопросы:
- Что подумал Незнайка после неожиданной встречи с жуком?
Он подумал, что на него упал кусочек Солнца.
- Какими знаниями и умениями обладал Стекляшкин?
Стекляшкин обладал астрономическими знаниями. Он умел делать увеличительные стёкла.
- Что такое Солнце?
Солнце - это огромный раскалённый шар.
Задание № 2
Задание № 3
Мы разгадали ребус команды "Знайки" г. Белово. Это "Солнце"
Вывод: Кусочек Солнца действительно никак не мог упасть на Незнайку, так как Солнце - это центральное тело Солнечной системы.
3 этап. "Профессии Цветочного города"
Задачи: 1. Найти ответы на вопросы.
2. Каждой команде представить презентацию о профессиях Цветочного города на своей страничке.
3. Создать и разгадать викторины.
Гипотеза: Незнайка хотел многому научиться, но всё у него получалось шиворот-навыворот, потому, что он не старался.
Задание № 1
Найти ответы на вопросы:
- Кем хотел стать Незнайка?
Незнайка хотел стать музыкантом, художником, поэтом.
- Почему у Незнайки всё получается шиворот-навыворот?
Он хотел чему-нибудь научиться, но не любил трудиться.
- Что такое успех?
Успех - это своевременное достижение цели.
- Какими качествами должен обладать успешный человек?
Активность, терпение, честность, доброжелательность....
- Как помочь Незнайке стать успешным?
Мы решили, что успешным сделать никого нельзя. Каждый сам делает свой выбор быть старательным целедостигатором или всё делать кое-как. Можно только личным примером показать успешность или поддержать друга в трудную минуту.
- В чём главный секрет успеха?
Главный секрет успеха в трудолюбии.
Задание № 2
Задание № 3
Автор: Екатерина Осокина
Наша викторина
Автор: Ирина Горшкова
Заключительный этап
1. Таблицы З-И-У-К
2. Наш синквейн:
Успех
Активный, улётный
Стараться, стремиться, двигаться.
Главный секрет успеха в трудолюбии.
Достижение.
Полезные ресурсы
Список используемых и цитируемых источников
Заключительный этап
Заполнение бланков формирующего оценивания
Изучение и активное комментирование результатов исследования других команд в учебном сетевом проекте
Корректировка результатов своего исследования
Уточнение собственных выводов
Рефлексия итогов проекта, ответ на основополагающий вопрос.