Технология индивидуальных образовательных траекторий (ТИОТ) - один из вариантов реализации личностно-ориентированного обучения, которая позволяет организовать процесс обучения на основании принципа индивидуализации, лежащих в основе построения индивидуальных траекторий.
ТИОТ дает возможность учащимся выбирать:
уровень, объём содержания предметного знания (не ниже базового);
информационные источники для усвоения (учебник, дополнительная литература...)
способ учения в соответствии с индивидуальными особенностями (типом мышления, памятью..);
темп продвижения по теме;
форма, время и вид контроля по согласованию с учителем.
Из опыта работы.
На изучение темы "Политическая карта мира" предусматриваю 6 часов (уроки сдвоенные).
1-2 уроки. Вводная лекция с использованием презентации. Домашнее задание для себя определяет каждый ученик.
3-6 уроки. Учащиеся работают в произвольных группах по5-6 человек. Количество групп зависит от количества модулей, возможна и индивидуальная работа. Каждой группе выдаются одинаковые модули, дидактический материал, дополнительная литература. Время выполнения заданий и формы контроля определяются в каждом модуле (М ).
Модуль №1. "Политическая карта. Основные этапы её формирования".
Модуль №2. "Многообразие стран мира (типология).
Модуль №3 "Территория государства, государственное устройство".
Модуль №4 "Основные формы правления".
Модуль №5 "Международные организации и их роль а современном мире".
Каждой группе выдается карта движения по теме:
По мере выполнения каждого модуля ученик проходит через промежуточный контроль (формы контроля указаны в каждом модуле), после этого он выходит на итоговый контроль.
После успешного выполнения итогового контроля, освободившееся время ученик использует для углубления знаний (выполнение творческих работ, решение олимпиадных заданий, посещение библиотеки...) или выполняет роль консультанта.