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Technologie - Collège GAMBETTA
Accueil
"A l'échelle cosmique, l'eau est plus rare que l'or." - Hubert Reeves
"Avec son air très naturel, le surnaturel nous entoure." - Jules Supervielle
"Des chercheurs qui cherchent, ça se trouve, mais des chercheurs qui trouvent, ça se cherche." - Charles de Gaulle
"Grâce à moi, le drapeau français est le seul à avoir une hampe de 300 mètres." - Gustave Eiffel
"Il n'y a point de génie sans un grain de folie" - Aristote
"Jamais le soleil ne voit l'ombre." - Léonard de Vinci
"Le nom du plus grand des inventeurs : accident". - Mark Twain
"Les exemples instruisent mieux que les préceptes." - Isaac Newton
"Science sans conscience n'est que ruine de l'âme." - François Rabelais
"Un bon croquis vaut mieux qu'un long discours" - Napoléon Bonaparte
"Un peu de science éloigne de Dieu, beaucoup de science y ramène." - Louis Pasteur
C'est ce que nous pensons déjà connaître qui nous empêche souvent d'apprendre. - Claude Bernard
Citation célèbre
Deux choses sont infinies : l'Univers et la bêtise humaine. Mais en ce qui concerne l'Univers, je n'en ai pas encore acquis la certitude absolue. - Albert Einstein
Le génie est fait d'un pour cent d'inspiration et de quatre vingt dix neuf pour cent de transpiration. - Thomas Edison
Le plus simple écolier sait maintenant des vérités pour lesquelles Archimède eût sacrifié sa vie ! - Ernest Renan
2 - La démarche d'investigation
3D
3D
3D Apprentissage Google Sketchup
4 essais
A la découverte de nouvelles fonctions de Sketchup
C - L'avis de notre équipe
C'est quoi...
La fonction d'estime d'un produit ?
La fonction d'usage d'un produit ?
Le cheminement d'un email ?
Le dessin technique ?
Les réseaux et Internet ?
Un virus ?
Une adresse URL, une adresse IP ?
Une entreprise ?
Centre d'intérêt n°4
Conseils divers
Choisir un site Internet
Gérer son espace de stockage
Les flux RSS
Préparer un exposé
Exemple d'exposé
La présentation
Les critères d'évaluation
Les différentes parties
Les étapes de réalisation
Corbeille
Niveau 4e
Centre d'intérêt N°1
A - Comment communiquait-on à l'Antiquité ?
B - Par quels supports cheminent les informations ?
C - Les évolutions pour arriver à l'ère de la communication
D - Quelles différences entre un téléphone des années 50 et un actuel ?
F - Les éléments qui constituent un téléphone portable
G - Démontage et remontage d'un téléphone portable
H - Développement durable et téléphone portable
I - Les métiers autour de l'informatique, des télécoms et d'Internet
Objets de communication disparus !
Centre d'intérêt N°2
A - Recherches par les élèves
B - La cafetière électrique
C - Représentation fonctionnelle de la chaîne d'énergie
D - Contrainte : partie 1
F - Contrainte : partie 2
G - Propriété des matériaux
H - D'autres solutions techniques
Centre d'intérêt N°3
A - Situation de départ
B - Mon avis
D - Manipulation des objets en question
Centre d'intérêt N°4
A - Situation de départ
Centre d'intérêt N°5
A - Situation de départ
Centre d'intérêt N°X
A - Ce que j'en pense
B - Ce qu'en pense mon groupe
C - Découverte et manipulation de ces objets
DM N°2
Exposé
Fiches connaissances
Analyse et conception
Energie
Evolution
Matériaux
TICE
Test
DM N°1
E - Représentation fonctionnelle de la chaîne d'information
Et un château :)
Fiche de renseignements
Livre numérique
Niveau 3e
DM N°1
Les robots au cinéma vus par les 3e Mayotte
Les robots au cinéma vus par les 3e Réunion
DM N°2
DM N°3
FP1 : Le robot devra être le plus rapide
FP2 : Le robot devra être le plus esthétique
La fabrication
Les assemblages
Modéliser un objet technique : le logiciel Solidworks
Page de garde
Prob. n°1 - Comment fonctionne une voiture hybride ?
1. Situation de départ
2. Une solution technique
3. Comment fonctionne une voiture hybride ?
4. Vidéos d'aide
5. Le moteur à explosion
8. Chaine d'énergie
Prob. n°2 : Comment un avion peut-il voler ?
1. Situation de départ
2. Quelles solutions techniques pour faire décoller un avion ?
3. Comment l'aile est-elle faite pour faciliter le décollage et le vol ?
4. Frise historique
5. Où sont passés les réservoirs du BAE 146-100 ?
6. Les métiers de l'aéronautique
Prob. n°3
Prob. N°3 - Mesurer des grandeurs
A quoi sert-il de mesurer des grandeurs physiques ?
A quoi servent les informations acquises par l'objet ?
Comment fait-on pour mesurer des grandeurs physiques ?
La mesure des grandeurs physiques peut-elle servir à autre chose ?
Peut-on connecter n'importe comment un capteur, un codeur ou un détecteur sur un objet ?
Quel est l'intérêt du signal délivré par un capteur, un codeur ou un détecteur ?
Quelle est la différence entre un capteur, un codeur et un détecteur ?
Revue de projet
Niveau 4e
Les assemblages
Cinquième assemblage
Deuxième assemblage
Objet1
Objet2
Premier assemblage
Quatrième assemblage
Troisième assemblage
Les messagers de poche
Page de garde
Prob. n°1 - Pourquoi et comment les objets évoluent-ils ?
Activité de manipulation
Activité de recherches
Activité informatique
C'est quoi ce bazar ? Rangez-moi tout ça !
Comment a-t-on arrêté les assassins du Préfet Erignac ?
Le téléphone portable m'a tué !
Mais pourquoi avoir changé ce téléphone ?
Se déconnecter, un nouveau savoir vivre ?
Une innovation qui va tout changer ?
Vous avez dit téléphone cellulaire ?
Prob. n°2 : par quoi et comment programmer des systèmes automatisés ?
1. Qu'est-ce qu'un organigramme ?
2. Capteurs, actionneurs - Chaîne d'information et chaîne d'énergie
3. Associer fonctions techniques et solutions techniques
4. Découverte des éléments de l'automatisme de la maquette de portail
5. Première commande d'un client :
6. Deuxième commande d'un client :
7. Commande d'un client pour un portail coulissant automatique :
Prob. n°3 - Imaginer pour produire des objets
Créer une coque de clé USB
Livre
Prob. n°4 - comment fonctionne le réseau du collège ?
Niveau 5e
Centre d'intérêt N°1
Centre d'intérêt N°1
Centre d'intérêt N°2
Centre d'intérêt N°3
A - Implantation et environnement
B - Fonctions et usages internes
C - Formes et volumes
D - Ouvertures et lumière
E - Les matériaux
CI3-Mesure et localisation
Niveau 5e
Création d'une boite mail
Fiche de renseignements 5e
Page de garde 5e
Professeur Principal
Quelques volumes élémentaires de bases
Science et...
Utiliser des outils
a - Des logiciels
Pour aménager l'intérieur d'une habitation
1 - Lancer SweetHome 3D
2 - Les zones de travail
3 - Créer les murs extérieurs et une pièce
3 - Créer un aménagement
4 - Finaliser l'extérieur
4 - Finaliser un aménagement
5 - Importer un modèle
Pour automatiser une maison
1 - Lancer ActiveHome Pro
2 - Les zones de travail
3 - Créer une installation dans une maison
Pour convertir une vidéo
1 - Lancer VLC
2 - Convertir une vidéo
3 - Insérer une vidéo dans Google Site
Pour créer un diaporama
1 - Lancer OpenOffice Impress
2 - Les zones de travail
3 - Créer un diaporama
4 - Finaliser le diaporama
Pour créer un porte-clés sur Charly-Graal
Pour créer une carte mentale
1 - Lancer FreeMind
2 - Les zones de travail
3 - Créer une carte mentale
4 - Finaliser une carte mentale
Pour modifier une image
1 - Les zones de travail
2 - Réduire la taille d'une image
3 - Tailles et formats
4 - Insérer une image dans un document OpenOffice
Pour modéliser un objet
1 - Lancer Sketchup
2 - Les zones de travail
3 - Créer un objet
4 - Finaliser un objet
5 - Exporter le modèle 3D.
Pour réaliser un dépliant
b - Du matériel
c - Des matériaux
d - Des instruments de mesure
e - Graphiques
Schématisation d'un système
Technologie - Collège GAMBETTA
1. Situation de départ
Sur ces images, quels sont les problèmes à résoudre ?
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