Podsumowanie projektu

Uczeń z pasją

Od 1 września 2014 r. do 30 czerwca 2015 r. w Szkole Podstawowej w Słupczy realizowany był projekt edukacyjny "Uczeń pasją", rozwijający kompetencje kluczowe i zainteresowania edukacyjne uczniów. Projekt współfinansowany był ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. O zakwalifikowaniu się ucznia do projektu decydowała średnia ocen z roku ubiegłego. Zajęcia odbywały się w trzech blokach tematycznych. Uczniowie dokonali wyboru zajęć zgodnie z własnymi zainteresowaniami.

W pierwszym bloku uczniowie uczestniczyli w warsztatach:

● matematycznych: "Z matematyką w przyszłość"

Matematyka wcale nie musi być trudna czy nudna. Przekonali się o tym uczestniczy projektu „Uczeń z pasją”. Na zajęciach uczniowie poszerzali kluczowe kompetencje matematyczne poprzez rozwiązywanie zagadek i łamigłówek matematycznych. Wykreślanki i krzyżówki matematyczne - to jeden ze sposobów sprawdzenia, ale i poszerzenia swojej wiedzy. Uczestnicy bardzo chętnie układali domino matematyczne, jak również grali w bingo i gry planszowe.

Uczniowie poprzez rozwiązywanie zadań rozwijali pamięć i logiczne myślenie. Mieli możliwość rozszerzania swoich zdolności i zainteresowań matematycznych.

● przyrodniczych: „Chrońmy środowisko”

Głównym celem warsztatów przyrodniczych było zachęcenie dzieci do pogłębienia wiedzy o otaczającym świecie przyrody oraz kształtowanie postaw proekologicznych. Największym zainteresowaniem uczniów cieszyły się doświadczenia i eksperymenty chemiczne, które pokazywały podstawowe własności substancji spotykanych w życiu codziennym. Uczestnicy mieli również okazję zaobserwowania pod mikroskopem niewidocznego dla naszych oczu świata. Uczniowie bardzo chętnie zaangażowali się w lekcję dotyczącą zdrowego odżywiania, na której przygotowali owocową sałatkę. Wiele wysiłku włożyli również w pielęgnację szkolnego ogródka miododajnego.

● informatycznych: "Spotkania z komputerem"

Na zajęciach projektu edukacyjnego "Uczeń z pasją” w module zajęć komputerowych uczniowie zapoznali się z nowinkami technicznymi dotyczącymi komputerów, tabletów i telefonów z alternatywnymi systemami operacyjnymi.

Moduł składał się z 13 godzin lekcyjnych i zawierał tematykę opisaną w poniższych punktach:

1. Bezpieczna praca z komputerem.

2. Wybrane alternatywne systemy operacyjne.

3. Najpopularniejsze darmowe wersje Linuxa dla komputerów osobistych.

4. Najpopularniejsze wersje systemów dla telefonów komórkowych, tabletów.

5. Przygotowanie komputera do instalacji Linuxa obok systemu Windows.

6. Praca w środowisku Linuxa.

7. Usuwanie Linuxa z komputera i czyszczenie boot leader z mbr dysku.

8. Przygotowanie komputera do instalacji Linuxa w systemie Windows.

9. Instalacja wirtualnej maszyny - programu VirtualBox.

10. Konfiguracja VirtualBox do instalacji Linuxa.

11. Instalacja wybranej wersji Linuxa na wirtualnej maszyny (VirtualBox).

12. Instalacja Android na wirtualnej maszyny (VirtualBox).

13. Konfiguracja Android w środowisku tabletów i smartfonach.

W drugim bloku uczniowie uczestniczyli w warsztatach:

● dziennikarskich: "Praktyka czyni mistrza"

Zajęcia dziennikarskie skierowane były do uczniów interesujących się tym, co dzieje się dookoła nich i chcących doskonalić swój warsztat językowy. W czasie 13 spotkań uczniowie zdobyli wiedzę na temat pracy dziennikarza, budowy gazety, podstawowych gatunków wypowiedzi dziennikarskiej. Wiedzę tę mogli wykorzystać w praktyce, bowiem w ramach projektu, w cyklu dwumiesięcznym, wydawana była w formie papierowej gazetka szkolna "Carpe Diem". W minionym roku szkolnym przygotowano 5 numerów. Uczniowie na kolegiach redakcyjnych zgłaszali propozycje tematów, którymi chcieliby się zająć. Odbyli także wyjścia w teren, w poszukiwaniu tematów do swoich artykułów.

W swoich wypowiedziach podejmowali głównie tematy związane z życiem szkoły. Materiały zdobywali poprzez rozmowy z uczniami i nauczycielami, uczestniczenie w wydarzeniach szkolnych i pozaszkolnych, przeprowadzając ankiety wśród społeczności szkolnej, sondy i głosowania, a także śledząc wydarzenia w Internecie itp. Podstawową formą wypowiedzi, którą uczniowie wybierali, były notatki prasowe, ale także sprawozdania, krzyżówki, wywiady, listy rankingowe itp. Uczniowie mieli okazję ćwiczyć pisanie tekstów na komputerze, nauczyć się formatować teksty, tworzyć krzyżówki, wstawiać zdjęcia do tekstów, przygotowywać makietę gazety itp. Zajęcia spowodowały, że większość uczniów nauczyła się ważnych i cenionych umiejętności, takich jak: kreatywność, współpraca w grupie, planowanie swojej pracy, dotrzymywanie terminów, rzetelność, odpowiedzialność za powierzone zadanie itp.

● historycznych: "Z historią przez wieki"

Warsztaty historyczne poszerzyły wiedzę i umiejętności uczniów z zakresu treści historycznych i pogłębiły ich zamiłowanie do historii. Uczniowie uczyli się organizować swój własny warsztat pracy oraz twórczo pracować indywidualnie i w grupie.

Tematyka zajęć była bardzo zróżnicowana. Dotyczyła wszystkich epok historycznych. Ulubioną okazała się epoka starożytności. Nawiązując do niej, uczestnicy wykonali trzy prace plastyczne w formie plakatów: „Starożytny Egipt”, „Teatr grecki” i „Mitologia grecka”. Poprzez wzajemną prezentację efektów swojej pracy, uczniowie kształtowali w sobie umiejętność oceniania i szanowania osiągnięć swoich i kolegów.

● z przedsiębiorczości: „Postaw na przedsiębiorczość"

Na zajęciach uczniowie poznali historię pieniądza. Dowiedzieli się, jak z głową oszczędzać i gospodarować swoim budżetem. Uczniowie podczas pracy w grupie założyli swoje małe spółdzielnie i uczyli się zarządzać nimi.

Poznali przy tym cechy dobrego przedsiębiorcy. Rola reklamy i jej plusy i minusy - to kolejne z zagadnień poruszanych na warsztatach. Uczniowie z dużym zaangażowaniem wykonali swoje plakaty reklamowe. Każde zajęcia ujawniały kreatywność i pomysłowość uczestników.

W trzecim bloku uczniowie uczestniczyli w warsztatach:

● teatralno-tanecznych: „Muza”

W ramach projektu odbyło się 13 spotkań, które miały na celu rozwinięcie zainteresowań uczniów teatrem i tańcem. W czasie zajęć uczniowie mieli możliwość doskonalenia swoich umiejętności w zakresie techniki mówienia, dykcji i interpretacji fonicznej i znaczeniowej tekstu. Wspólnie z prowadzącym, na akademię szkolną z okazji Dnia Edukacji Narodowej, przygotowali scenariusz przedstawienia kabaretowego i oprawę muzyczną, dzięki czemu rozwijali swoją wyobraźnię, poczucie humoru, a także uczyli się współdziałać w zespole.

Ponadto poznali historię teatru greckiego i teatru współczesnego. Z okazji 250. rocznicy utworzenia Teatru Narodowego, przygotowali przedstawienie pt. „Zjazd bogów na Olimpie”, które zaprezentowali w czasie Pikniku Rodzinnego.

Ponadto uczniowie zapoznali się z historią polskich tańców ludowych, ale także poznali tańce innych narodów. Doskonalili m.in. technikę bardzo popularnej obecnie Zumby i greckiej Zorby.

W czasie wprawek teatralnych uczyli się wyrażać emocje i uczucia poprzez gesty i ruch sceniczny. Zajęcia przyczyniły się do wszechstronnego rozwoju uczestników warsztatów. Pozwoliły im poznać samych siebie i otworzyć się, umocnić wiarę we własne możliwości.

● artystycznych: „Śpiewać każdy może"

Warsztaty muzyczne ,,Śpiewać każdy może” pozwoliły uczniom na poznanie i rozwijanie swoich zdolności i umiejętności muzycznych poprzez śpiew i przygotowanie występów artystycznych, a także były doskonałą formą spędzania wolnego czasu. Na zajęciach wykorzystany został szeroki repertuar utworów m. in. pieśni patriotyczne, ludowe, piosenki dziecięce, kolędy i pastorałki. Uczestnicy przygotowali piękny koncert z okazji Święta Niepodległości pt. ,,Z pieśnią przez dzieje Polski”.

Bardzo chętnie uczestniczyli w zabawach karaoke, proponując przy tym swoje ulubione utwory.

● plastyczno-technicznych „Vinci”

Podczas warsztatów plastyczno-technicznych „Vinci” uczniowie rozwijali twórczą aktywność, wyobraźnię oraz ekspresję. Doskonalili umiejętności posługiwania się różnorodnymi technikami plastycznymi. Rozwijali wrażliwość na różne oblicze piękna poprzez multimedialne zwiedzanie wystaw w słynnych muzeach sztuki. Dostrzegali bogactwo form i barw natury w trakcie spacerów po okolicznych terenach. Spostrzeżenia te wykorzystywali podczas wykonywania prac plastycznych, doskonaląc swój artystyczny warsztat.

● warsztaty efektywnego uczenia się

W ramach każdego z bloków dla uczniów prowadzone były warsztaty efektywnego uczenia się. Zajęcia odbywały się w trzech grupach, po 12 godzin w każdej. Ich celem było poznanie właściwości mózgu człowieka, poznanie mechanizmów zapamiętywania i uczenia się. Na zajęciach uczniowie dowiedzieli się o technikach uczenia się, np. tworzenie łańcucha pamięci, technika liczbowo – kształtowa. Techniki te w sposób szybki i skuteczny ułatwiają naukę i przyswajanie wiedzy, co uczniowie mogą wykorzystać w codziennych szkolnych zadaniach. Uczestnicy warsztatów pracowali na testach wg Systemu Greya. Dowiedzieli się, co to wyobraźnia pośrednia i bezpośrednia, jak zapamiętywać trudne informacje i pojęcia. Poznali metody szybkiego czytania i ćwiczyli według tych metod.

● warsztaty z języka angielskiego

W każdej grupie uczniowie mieli także zajęcia z języka angielskiego, dostosowane do tematyki każdego bloku.

Zajęcia z języka angielskiego miały na celu pogłębianie wiedzy i umiejętności językowych uczniów, przygotowanie ich do udziału w różnych konkursach językowych, jak również rozwijanie indywidualnych zainteresowań dzieci.

Podczas zajęć uczniowie wzbogacali słownictwo z wybranych dziedzin, uczyli się samodzielnego rozwiązywania problemów gramatycznych, poszerzali wiedzę na temat kultury, sztuki, tradycji i obyczajów krajów anglojęzycznych. Podczas zajęć wykorzystywano dostępne środki dydaktyczne, takie jak: tablica interaktywna, komputer z dostępem do Internetu, plakaty tematyczne, słowniki, flashcards oraz pomoce samodzielnie przygotowane przez nauczyciela.