Peer-Reviewed Journal Articles in Korean 

변수용∙정희진∙정진리. (2022). 사립초 졸업이 특목고/자사고 진학에 미치는 영향. 교육사회학연구, 32(1), 59-89. doi:10.32465/ksocio.2022.32.1.003

Byun, S., Chung, H., & *Jung, J. (2022). The effect of private elementary school attendance on the likelihood of attending elite high schools. Korean Journal of Sociology of Education, 32(1), 59-89. doi:10.32465/ksocio.2022.32.1.003


김지혜∙변수용∙전재은. (2020).누가 교직을 떠나려 하는가? 중학교 교사 교직 이탈 가능성 예측요인 분석. 교육사회학연구, 30(4), 89-112. doi :10.32465/ksocio.2020.30.4.004

Kim, J, Byun, S., & Jon, J. (2020). Who will be likely to leave the teaching profession: Predictors of middle school teachers’ turnover intentions in South Korea. Korean Journal of Sociology of Education, 30(4), 89-112. doi : 10.32465/ksocio.2020.30.4.004 



변수용∙김지혜∙우한솔. (2019).교사를 희망하는 일반고 학생들의 특성 변화: 학업성취를 중심으로 교육사회학연구, 29(1), 27-51. doi:10.32465/ksocio.2019.29.1.002

Byun, S., Kim, J, & Woo, H. (2019 Changes in the characteristics of academic high school students who want to be a teacher: Focusing on academic achievement. Korean Journal of Sociology of Education, 29(1), 27-51. doi:10.32465/ksocio.2019.29.1.002



변수용∙정희진∙안지빈. (2018).영어유치원과 부모의 자녀에 대한 상급 학교 진학 계획과의 관계 차이. 교육사회학연구, 28(2), 127-155. 

Byun, S., *Chung, H., & *Ahn, J. (2018). The relationship between attendance in English kindergarten and parents’ plans for their children’s educational transition. Korean Journal of Sociology of Education, 28(2), 127-155. 


변수용∙안지빈∙정희진. (2017). 사립초등학교 졸업생들과 공립초등학교 졸업생들의 중학교 단계 학업성취 차이. 한국교육, 55(4), 167-187. 

Byun, S., Ahn, J. & Chung, H. (2017). Differences in academic achievement between private and public elementary school graduates during the middle school years. Korean Journal of Educational Research, 55(4), 167-187. 



심재호∙박현주∙백윤수∙변수용. (2017). 초·중등학교 학생의 STEAM 문제해결력 평가 도구의 개발. 교사교육연구, 56(2), 190-210.

Sim, J., Park, H., Baek, Y., & Byun, S. (2017). A development of assessment tools to measure STEAM problem solving abilities for elementary and secondary school students. Teacher Education Research, 56(2), 190-210. 



전재은∙이희영∙변수용. (2017).대학생의 해외 교환학생 프로그램 참여 효과에 대한 종단 분석. 한국교육학연구, 23(2), 5-30. 

Jon, J, Lee, H., & Byun, S. (2017). A longitudinal analysis on the effect of college students’ participation in the overseas exchange program. Korea Educational Review, 23(2), 5-30. 



변수용∙정희진. (2016). 초등학교 자녀의 특성화중학교 진학을 원하는 부모의 특성에 관한 연구 – 국제중학교를 중심으로. 교육학연구, 54(4), 195-232. 

Byun, S., & Chung, H. (2016). Characteristics of parents who desire to send their children to specialized middle schools – Focusing on international middle schools. Korean Journal of Educational Research, 54(4), 195-232. 



변수용∙주영효. (2012). 학교선택 결정요인과 효과 분석: 서울교육종단연구 데이터를 중심으로. 한국교육, 39(1), 5–33. 

Byun, S., & Joo, Y. (2012). Determinants and effects of school choice: Evidence from the Seoul Education Longitudinal Study. Journal of Korean Education, 39(1), 5–33.



변수용∙황여정∙김경근. (2012).위세 높은 대학 진학에서의 외고 효과. 교육사회학연구, 22(3), 133-165. 

Byun, S., Hwang, Y., & Kim, K. (2012). Effects of foreign language high school on admissions into prestigious colleges. Korean Journal of Sociology of Education, 22(3), 133-165. 




변수용∙김경근(2012). 전문고 졸업생 대학 진학 결정요인 한국교육, 39(2), 79-107. 

Byun, S., & Kim, K. (2012). Determinants of college attendance among vocational high school graduates in South Korea. Journal of Korean Education, 39(2), 79-107. 



변수용∙황여정∙김경근. (2011). 방과후학교 참여가 학업성취에 미치는 영향. 교육사회학연구, 21(2), 57-85. 

Byun, S., Hwang, Y., & Kim, K. (2011). Effects of afterschool program participation on academic achievement]. Korean Journal of Sociology of Education, 21(2), 57-85. 



변수용∙김경근. (2011). 사립학교의 효과성 검증: 환상인가? 현실인가?. 교육사회학연구, 21(1), 77–109.

Byun, S., & Kim, K. (2011). The effectiveness of private schools: Illusion or reality? Korean Journal of Sociology of Education, 21(1), 77–109.



변수용∙김경근. (2010). 중학생의 방과후학교 참여가 사교육 수요에 미치는 영향. 교육사회학연구, 20(3), 51-81. 

Byun, S., & Kim, K. (2010). The effects of afterschool program participation on shadow education demand at the lower secondary level in South Korea. Korean Journal of Sociology of Education, 20(3), 51-81. 



Byun, S., & Kim, K. (2010). Han’guk sahoe kodŭng kyoyuk kyŏch’ŭng’hwa: ilpankyŏ kodŭng hakgyo cholŏp’ch’a rŭl chungsim’ŭro 한국 사회 고등교육 계층화: 일반계 고등학교 졸업자를 중심으로  [Stratification in Korean higher education: Determinants of the college destinations of general high school graduates]. Kyoyuk sahoehak yŏn’gu [Korean Journal of Sociology of Education], 20(1), 73-102. 




변수용∙김경근. (2010). 한국 사회 고등교육 계층화: 일반계 고등학교 졸업자를 중심으로. 교육사회학연구, 20(1), 73-102. 

Byun, S., & Kim, K. (2010). Stratification in Korean higher education: Determinants of the college destinations of general high school graduates. Korean Journal of Sociology of Education, 20(1), 73-102. 




변수용∙김경근. (2008). 부모의 교육적 관여가 학업성취에 미치는 영향: 가정배경의 영향을 중심으로. 교육사회학연구, 18(1), 39-66. 

Byun, S., & Kim, K. (2008). Parental involvement and student achievement: Focusing on differential effects by family socioeconomic status. Korean Journal of Sociology of Education, 18(1), 39-66. 



변수용∙김경근. (2008). 한국 고등학생의 교육결과에 대한 문화자본의 영향. 교육사회학연구, 18(2), 53-82. 

Byun, S., & Kim, K. (2008). The impact of cultural capital on educational outcomes of high school students in South Korea. Korean Journal of Sociology of Education, 18(2), 53-82. 



김경근∙변수용. (2007). 한국사회에서의 학업성취에 대한 문화자본의 영향. 교육사회학연구, 17(1), 23-51. 

Kim, K., & Byun, S. (2007). The impact of cultural capital on student achievement in South Korea. Korean Journal of Sociology of Education, 17(1), 23-51. 



김경근∙변수용. (2006). 한국사회에서의 상급학교 진학 선택 결정요인. 교육사회학연구, 16(4), 1–27. 

Kim, K., & Byun, S. (2006). Determinants of children’s educational transition in South Korea. Korean Journal of Sociology of Education, 16(4), 1–27. 



변수용∙김경근. (2004). 평준화제도에 대한 학부모의 태도 결정요인 분석: 서울시 강남과 강북의 차이점을 중심으로. 교육사회학연구, 14(2), 81-100. 

Kim, K., & Byun, S. (2004). Determinants of parental views toward the High School Equalization Policy: Focusing on the differences between the South Bank and the North Bank in Seoul. Korean Journal of Sociology of Education, 14(2), 81-100.




김경근∙변수용. (2003). 고교 평준화제도 존폐에 대한 학부모의 태도 결정요인. 교육사회학연구, 13(2), 21-45.

Kim, K., & Byun, S. (2003). Determinants of parents’ attitude toward the High School Leveling Policy. Korean Journal of Sociology of Education, 13(2), 21-45.