Проектно-исследовательская деятельность
Три пути ведут к знанию:
путь размышления – этот путь самый благородный,
путь подражания – этот путь самый легкий
и путь опыта – этот путь самый горький.
Конфуций.
В наше время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.
Цель проекта.
Учебный проект или исследование для учащегося — это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.
Что такое проект?
Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Проект может включать элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы учащихся, но только как способов достижения результата проекта.
Проект - это пять "П"
• Проблема
• Проектирование (планирование)
• Поиск информации
• Продукт
• Презентация
Шестое "П" проекта - это его портфолио.
Этапы работы над проектом.
1. Подготовка: Определение темы и целей проекта.
2. Планирование: Определение источников информации; определение способов её сбора и анализа. Определение способа представления результатов (формы отчета). Установление процедур и критериев оценки результата и процесса разработки проекта.
3. Исследование: Сбор информации. Решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения.
4. Анализ и обобщение: Анализ информации, оформление результатов сначала в виде сочинения, затем в виде презентации, формулировка выводов.
5. Представление проекта: Выступление перед одноклассниками, на параллели перед учащимися, перед родителями.
6. Оценка результата и процесса: Анализ выполнения проекта; причины успехов и неудач.
Суть метода проектов сводится к тому, что ребенка обучают этапам достижения цели, предлагая выполнить конкретное задание.
Проектно-исследовательская деятельность – это возможность самостоятельно создать интеллектуальный продукт, максимально используя свои возможности; это - деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и публично показать результат, самоутвердиться.
Проектно-исследовательская деятельность, органично сочетаясь с другими технологиями и методиками, приводит к определенным результатам. Получили развитие общие умения учащихся: постановка задач, выдвижение гипотез, выбор методов решения, построение обобщений и выводов, анализ результата.
Проектно-исследовательская деятельность – это средство, позволяющее создать наилучшую мотивацию самостоятельной познавательной деятельности, это - удовлетворение от поиска новых форм работы, их реализации.
Проектно-исследовательская деятельность позволяет выявить творческие способности учащихся, их деловые качества.
“Мало знать, надо и применять. Мало очень хотеть, надо и делать!”.
Писатель Кларк.
Математика в космосе.doc - 2015-2016 уч.год Участник II районной научно-практической конференции "Первые шаги в науку",посвященной Году российского кино
Математика в космосе.ppt - 2015-2016 уч.год Участник II районной научно-практической конференции "Первые шаги в науку",посвященной Году российского кино
Математика в профессиях!.doc - 2015-2016 уч.год Грамота УОМП II место в работе физико-математической секции II районной научно-практической конференции "Первые шаги в науку",посвященной Году российского кино
Математика в профессиях!.ppt - 2015-2016 уч.год Грамота УОМП II место в работе физико-математической секции II районной научно-практической конференции "Первые шаги в науку", посвященной Году российского кино
Положение.doc - Положение о проведении II районной научно-практической конференции "Первые шаги в науку", посвященной Году российского кино.
Творческий проект Уравнения.pptx - Выполнил Бычков Андрей, 7 А класс